我锻炼我健康平均数ppt课件

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1、求平均数烟台高新区第三实验小学学习目标1.通过独立思考，同学们会经历平均数产生的过程，初步理解平均数这个概念。2.知道平均数的特点和作用。3.初步学会求简单的平均数的方法。一、情境导入7号运动员参加了3场小组赛，分别得了9分、11分和13分。8号运动员参加了4场小组赛，分别得了7分、13分、12分和8分。谁的投篮水平高？二、合作探索谁的投篮水平高？7号运动员：返回9＋11＋13＝33（分）8号运动员：7＋13＋12＋8＝40（分）8号运动员的投篮水平高。40﹥33二、合作探索7号运动员得分情况统计图1514131211109876543210分数（分）第1场第3场

2、第4场场次÷9＋＋11＝13()311(分)117号运动员平均每场的得分：二、合作探索8号运动员得分情况统计图1514131211109876543210分数（分）第1场第4场第2场第5场场次÷7＋＋13＝12()410(分)10＋88号运动员平均每场的得分：二、合作探索你知道“10分”是8号运动员哪一场的得分吗？既不是第一场的得分，也不是第二、三、四场任何一场的得分。它表示的是8号运动员四场得分的整体水平。二、合作探索713128是这4个数的平均数。你知道“10分”是8号运动员哪一场的得分吗？二、合作探索91113是这3个数的平均数。你知道“11分”是7号运动员

3、哪一场的得分吗？平均数能较好地反映一组数据的整体水平。二、合作探索谁的投篮水平高？7号运动员平均每场得分：返回（9＋11＋13）÷3＝11（分）（7＋13＋12＋8）÷4＝10（分）7号运动员的投篮水平高。8号运动员平均每场得分：11﹥10二、合作探索以上两种做法哪个对呢？为什么？这种做法不对。因为两个运动员上场的次数不同，用总分数比不合理。这种做法对。因为两个运动员上场的次数不同，只有比平均每场的得分才合理。返回全民讨论1、观察前面的三组数据，请分析平均数的特点？2、总结用什么方法求平均数？平均数和原来那些数相比，处在中间的位置，比最大的数要小，比最小的数要大。

4、（1）先求出总数把各个部分数加起来（2）再求平均数总数÷份数=平均数江苏省电化教育馆制作2、学校篮球队队员的平均身高是160厘米。李强的身高可能是多少厘米？全民讨论3.池塘平均水深110厘米，小明说：“我身高145厘米，下水游泳不会有危险”，他想得对吗？100厘米170厘米60厘米全民讨论练习：1、高新区第三实验小学四年级2个班级举行献爱心捐款，第一天捐了480元，第二天捐了500元，第三天捐了520元，第四天捐了550元，平均每个班级捐款多少元？（480+500+520+550）÷2=2050÷2=1025（元）答：平均每个班级捐款1025元。2、下面是一班和二

5、班两个班级跳绳比赛成绩，每个班级分成三个组，分别进行。求两个班级的总成绩和平均成绩各是多少？班级一组二组三组总成绩平均成绩一班192176184二班189187191练习：552184567189男生套圈成绩统计图女生套圈成绩统计图男、女生套中个数统计图3、男生套的准一些还是女生套的准一些？我们平时所说的一年四季，是按照农历的节气划分的，即春季、夏季、秋季和冬季。为了使四季划分得和自然界的景象比较一致，气象部门规定：连续5天的日平均气温升到10摄氏度以上春季开始；连续5天的日平均气温升到22摄氏度以上夏季开始；连续5天的日平均气温降到22摄氏度以下秋季开始；连续5

6、天的日平均气温降到10摄氏度以下冬季开始。你知道吗？你知道吗？在演唱比赛中，每个评委都要为选手打分。计算选手的平均得分时，往往先要去掉一个最高分和一个最低分。这是为什么呢？因为由于每个评委的欣赏角度不同，每人给同一位选手打出的分数也就不同，这是正常的。去掉一个最高分和一个最低分，可以使最后的得分更加公平合理，更能代表选手的实际水平。掌握了数学知识，我们就可以在科学的世界中，自由自在地飞翔！想一想我们这节课学到了什么？Thankyou!我们下节课再见！