马克思主义五观课件

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1、马克思主义“五观”“四个认同”教育“两个不得五个严禁”教育和硕县第二中学我们共同的家园——中国马克思主义“五观”一、马克思主义“五观”的内容祖国观民族观宗教观历史观文化观1、什么是马克思主义祖国观？马克思主义国家观是指马克思主义对国家这一历史现象的总的看法，包括对国家的起源、国家的本质、国家的类型、国家的形式、国家的职能、国家的消亡等问题的基本思想和根本观点。2、什么是马克思主义民族观？马克思主义民族观是马克思主义关于民族与民族问题的基本观点与纲领政策构建成的思想体系，是中国共产党和中国政府制定民族法规政策的重要理论依据。3、什么是马克思主义宗教观？马克

2、思主义宗教观就是马克思主义关于宗教和宗教问题的总的看法和根本点。4、什么是马克思主义历史观？马克思主义历史观的基本科学内涵和理论观点是指导我们正确认识和科学理解社会历史问题的指南。5、什么是马克思主义文化观？马克思主义所倡导的文化是以人为本的文化。无论谈论社会、历史、经济、政治、文化还是其他，马克思主义都有一个基本的着眼点——人。人是文化发生的原因、发展的动力和目的。从发生学的角度看，人本来是自然的一部分，但人不同于自然，“人是自由的自觉的”类存在物。民族理论与民族政策教学要突出马克思主义民族观、宗教观、国家观、文化观、历史观教育（简称“五观”）。突出“

3、马克思主义五观”是新世纪民族理论与民族政策教育教学的进一步发展、拓展、深化、整合，也是民族理论与民族政策教育教学进一步理论联系实际和进一步贴近培养目标的具体措施；更是党和国家加强民族工作和致力于维护祖国统一、民族团结的客观需要。要使学生能够成为维护祖国统一、促进民族团结的中坚力量，必须以坚实的思想、正确的理论来说服和充实他们，并使思想和行动统一起来。民族观教育的内容和目的是：使各民族学生了解马克思主义、中国共产党三代领导集体关于民族和民族问题的基本观点，了解我们党和国家民族政策的主要内容，正确地认识和看清现实生活中的发展民族、民族关系和民族问题现象，自觉

4、地坚持民族平等,维护民族团结，促进民族。（一）、坚持马克思主义的民族观-----党关于民族问题的基本观点和基本政策概念：民族是人们在历史上形成的有共同语言、共同地域、共同经济生活以及共同的民族文化特点上的共同心理素质的稳定共同体。1.坚持马克思主义的民族观，首先必须了解党的民族政策体系，并认真遵守执行。（一）、民族平等和民族团结的政策（二）、民族识别政策（三）、少数民族社会改革政策（四）、民族区域自治政策（五）、培养少数民族干部政策（六）、保障杂居、散居少数民族权利的政策（七）、民族语言文字政策1.坚持马克思主义的民族观，首先必须了解党的民族政策体系，并

5、认真遵守执行。（八）、尊重各民族的风俗习惯（九）、宗教信仰自由政策（十）、发展少数民族地区经济建设事业政策（十一）、民族人口政策（十二）、民族文化教育政策(十三)、对少数民族上层爱国人士的统一战线政策民族区域自治制度是我国解决民族问题的基本政策；是解决我国民族问题的的伟大创举；民族问题始终是关系国家统一、领土完整、社会稳定的重大问题；民族区域自治制度体现了民族因素与区域因素、政治因素与经济因素、历史因素与现实因素的有机统一。是实现少数民族当家作主的重要途径。（参与与管理国家事务的平等权利；多层次的自治地方独自行使自治权利和民主权利—制定自治条例和单行条例

6、、变通执行或停止执行不适合自治地方实际的决定、以及管理经济、财政、教育、培养和任用少数民族干部、发展民族文化等方面的自主权等）。民族区域自治是发展社会主义民族关系的重要保障。---正确处理汉族与少数民族、少数民族与少数民族的关系。彻底废除了民族剥削和民族压迫制度；“三个离不开”观念日益深入人心；社会主义民族关系得到有效体现。（平等、团结、互助、和谐）2.坚持马克思主义的民族观，必须了解并实践中华民族伟大的民族精神。以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。中华民族精神（二）坚持马克思主义的宗教观-----党关于宗教问题的基本

7、观点和基本政策党关于宗教问题的基本观点和基本政策，就是全面贯彻执行党的宗教信仰政策，依法加强对宗教事务的管理，积极引导宗教与社会主义相适应。具体说来包括十个方面（见下张幻灯片）必须坚持宗教工作的四条原则----公民信仰宗教自由（说明人员、教种）；独立办教（国外势力不得干涉）；政教分离（不得干预国政）；国家保护保护正常的宗教活动。（宗教与爱国P148）要正确区分划清宗教活动与民族风俗习惯的界限----念经拜佛、祈祷、礼拜、封斋（宗教活动）饮食、服饰、婚姻、丧葬、节庆、娱乐、礼节、禁忌（风尚习俗）。正确认识国家与宗教的关系。坚决打击非法宗教活动-----凡是

8、违背国家宪法、法律、政策和民族自治地方有关宗教事务管理法规、条例、规章的宗教活动