仿真分析与三电课程教学融合的教学方法

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1、仿真分析与“三电”课程教学融合的教学方法継脑丁黎明雜石万里北方民族大学电气信息工程学院摘要：提出丫将Multisim仿真分析引入“三电”理论教学屮的“仿真分析一理论解释一实例应用”的教学方法。该教学方法有利于学生对理论内容的理解和认识，使学生带着问题学习理论知识，激发了他们的学习兴趣，同时，也激发了他们通过实验验证理论内容的求知欲。该教学方法在实践中应用取得了较好效果，为学生更好地掌握“三电”课程的理论奠定了基础。关键词：三电课程;Multisim仿真分析;教学方法;作者简介：赵虎（1975—），男，山东章丘，硕士

2、，副教授，主要研究方向为电工电子教学和激光雷达大气探测.收稿日期：2017-05-20基金：2014年宁夏回族自治区高等教育本科教学工程立项建设项目（电工电子教学团队）Teachingmethodofintegrationofsimulationanalysiswith“Threeelectricity”coursesteachingZhaoHuYangYiDingLimingHuangXianlianZhangLingShiWanliCollegeofElectricalandjnformationEnginee

3、ring,NorthUniversityforNationalities;Abstract：ItisproposedthattheteachingmethodoftheMultisimsimulationanalysisisintroducedintothetheoreticalteachingof“Simulationanalysis-theoreticalexplanation-exampleapplication”inthe“Threeelectricity”courses(CircuitPrinciple,

4、AnalogElectronicTechnologyandDigitalElectronicTechnology).Thisteachingmethodisbeneficialtothestudents'understandingofthetheoreticalcontent,enablesthemto1earntheoreticalknowledgewithquestions,stimulatestheirinterestinlearning,andatthesametimemotivatestheirdesir

5、eforknowledgethroughexperimentstoverifytheoreticalcontent.Thisteachingmethodisappliedinpractice，thegoodeffectisobtained,andthefoundationislaidforstudentstobettermasterthetheoriesofthe“Threeelectricity”courses.Keyword：“Threeelectricity”courses;Multisimsimulatio

6、nanalysis;teachingmethod;Received：2017-05-20“三电”课程是指“电路原理”“模拟电子技术”和“数字电子技术”3门课程。“三电”课程不仅是电类专业的公共基础课，而且是化工过程控制、医学影像、材料工程等非电类专业的技术基础课U1，也是工科院系的平台课程。“三电”课程的教学质量和教学效果直接影响到学生的后续专业课程学习。因此，在有限的课堂教学时间内，尽可能多地让学生掌握专业知识、启发他们的思维，是“三电”课程教学改革的重要内容。目前，最好用、最适用于“三电”课程的仿真软件当属Mu

7、ltisim。Multisim软件中有大量的元器件库和虚拟仪器，还有各种分析工具和分析方法，如交流分析、瞬态分析和频率分析等M。Multisim为“三电”课程的教学和实验提供了广阔的空间。充分发挥该软件在教学和实验中的优势，将其融入日常的“三电”理论教学当中，也是将EDA(electronicdesignautomation)技术引入课堂教学的有益尝试。1“三电”教学中的问题很多学校的“三电”课程课堂教学仍然采用理论讲解一公式推异一例题分析的模式，课堂教学主要以理论讲授为主，理论计算较多。当教学内容涉及微分方程和放

8、大电路的分析时，理论讲授就显得较为复杂和繁冗，学生缺少主动的思考，教学效果不尽如人意。学生在“三电”课程学习过程屮存在以下问题。(1)学习兴趣不浓。对于理论分析和公式推导有一种厌烦心理，学习效果不理想。(2)只会解题，不会应用。例如对于一个典型电路，只会用固定的模式计算相关参数，而对电路的应用却不十分清楚，也就是没有做到“学而思”。(3)对实验课内容缺少思考