小学语文教 育与素质教育发展

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3、====小学语文教育与素质教育发展　　小学语文教育与素质教育发展　　吉林省敦化市额穆中心校--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------~6~================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============李忠玲　　一、小语素质教育的内涵　　（一）语文课是素质教育的基础　　语文课是素质教育的基础，一切素质教育都源于语文学习。因此，学生的语文水平如何，常常是素质水平的体现。在中小学教育阶段，从小学启蒙到高中三年级，语文科贯彻始终，

4、课时最多，位置突出。就学科性质和教学目的来看，对落实素质教育有着“独当其任的责任”和“分内的责任”。教育学生正确理解和掌握祖国语言文字，这是语文课素质教育的核心。　　（二）语文教育应当是素质教育　　语文学科具有工具性和思想性。无论从学科性质还是从教学目的看，语文教育就应当是素质教育，通过语文教学培养和提高学生的思想道德素质、语文素质、心理素质、审美素质。甚至凭借教学内容和教学过程，提高身体素质和其它素质。　　拨开片面追求高分数、片面追求升学率的云雾，我们看到的语文教学本来面目就应当是为全体学生打好思想道德和听说读写的基础，全面提高学生的素质。因此，在语文教学中进行素质教育是语文教育

5、教学义不容辞的责任，也是语文教学的目标和应做的全部工作。　　（三）语文教育是提高全民族素质的一项奠基工程　　1.语文教育为人们接受学校教育和社会教育提供一种重要的工具和媒介。　　2.语文教育为人们认识世界、了解人生提供了一个色彩斑斓的空间。　　3.语文教育为学生提高认识、丰富情感、激发思维提供一个有血有肉的赁借物。　　二、小语教学要落实素质教育　　（一）转变陈旧教育观念，增强素质教育的意识转变观念是实施素质教育的关键。　　（二）确立多元化教学目标　　1.凸现德育功能，培养学生良好的思想道德素质。　　2.加强语言文字的训练，切实提高学生的语文素质。　　3.加强审美教育、培养学生感受美

6、、鉴赏美、创造美的能力。　　（三）实行开放性教学　　1.语文教学从封闭的课堂教学中解脱出来，实行“三沟通”的原则，即课堂教学与课外读写活动沟通，课内打好基础，课外求发展；语文学科与其它学科沟通：语文教学与火热的社会生活沟通。　　2.实行“四维课程”。“四维课程”指小学语文课由四个块构成；（1）语文的课堂教学；（2）语文兴趣小组活动和兴趣课；（3）语文的社会实践应用；（4）环境语文，包括学校环境、社会环境、家庭环境。这样，构成了开放性小学语文课程结构。　　3.以训练为主。一是要突出实践环节，让学生参与学习过程。低年级突出在“读写中识字”：中年级“以读为主——读通、读懂、读熟、从读到写

7、，在读的基础上落实重点训练项目”，高年级增加自学份量——采劝四步教学：自学报告——讨论深化——总结纳——课外扩展”，强化实践环节，培养自学能力。二是渗透学法指导。三是培养良好的学习习惯，这是训练的归宿。　　（四）学生——现代化语文教学的主体　　1.我们语文教师，必须从思想到感情上，尊重每一个学生，尊重每一个学生的个性。　　2.要创造一种民主的、--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载------------