苏教版语文四年级上册每课重点复习(经典版)

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1、培养良好的学习习惯：1.读书有选择2.读书做记号3.留心观察事物1.《老师，您好！》赞美了教师事业的（崇高和美好），抒发了孩子们对老师(感激、热爱)的思想感情。诗中“哪个人的成长不浸透着教师的心血！”和“哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”这两句是（反问句），作用是（加强语气）。诗歌把老师比作春蚕，把教学成果比作理想的丝线，把教师的心血比作甘露，把学生比作茁壮的新苗，比喻的修辞手法。我想把老师比作(园丁、蜡烛、铺路石)。2.．《但愿人长久》是（宋代）文学家（苏轼），题目中：“但”的意思是（只）。“愿”是（希望、祝愿）的意思。题目的意思是：（但愿大家都能健康生活

2、，美好的情感常留心间）。课文中表现苏轼情感变化的词语是先（心绪不宁），接着（埋怨），后来（宽慰）。“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”词中的“此事”指的是（“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”）；“婵娟”原指（美好的样子），词中指（美好的月色）。这些词句表达了词人（热爱生活、积极向上的宽大胸怀）豁达开朗、积极乐观的苏轼《水调歌头》借助月亮抒发自己的情感，写月亮的诗句。但愿人长久，千里共婵娟！两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。（秦观）海内存知己，天涯若比邻。（王勃）手足情深：比喻亲兄弟的感情深厚。形影不离：形体和影子不能分离。形容彼此关系亲密，总在一起。宽慰

3、：宽解安慰。课文中的意思是因得到安慰而宽心。3.《望洞庭》是（唐）代诗人（刘禹锡）写的。这首诗选择了月夜遥望的角度，通过丰富的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟妙惟肖，表达了作者对洞庭湖秋夜景色的喜爱和赞美之情。“相”：相互。“和”：（和谐）。“未”：（没有）。“磨”：打磨。这两句的意思是：（秋夜，洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静、和谐；湖上无风，湖面就像未经磨拭的铜镜一样）。可以用成语（水平如镜）来形容此时的洞庭湖。“遥望”：（远望）。这两句的意思是说：（在月光下，青翠的君山，清澈的湖水，浑然一体，远望如同银盘里放了一颗小巧玲

4、珑的青螺，十分惹人喜爱）。诗中描写了（白、银、青）三种颜色。这首诗歌运用了（比喻）的修辞手法，分别把洞庭湖水面比作（未磨的铜镜）；后两句把洞庭湖比作了（白银盘），把君山比作了（青螺）。《峨嵋山月歌》是（唐）代诗人（李白）写的。这首诗描写了月映清江的美景，抒发了作者秋夜行船时思念故乡和友人的感情。前两句是：峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。“影”：（月影）。“流”：（流动）。这两句的意思是说：（秋高气爽，峨嵋山月色特别明朗，月影映入江水，又伴随着“我”顺流而下。）后两句是：夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。“发”：（出发）。“向”：（驶向）。“思”：（思念）。“

5、下”：（顺流而下）。这两句的意思是：（连夜从清溪出发向三峡方向驶去。相见友人却见不着，只好怀着依依惜别之情驶向渝州了）。五处地名4.《秋天》是一首诗歌，描写秋天田野里、小路旁、果园里迷人的景色和丰收的景象，抒发了作者对秋天的热爱和赞美之情。课文主要采用了（拟人）的修辞手法。最后一个小结既照应开头，又总结全文。水獭狒狒貉獾扬子鳄犀牛麝只要处处留心，就能随时学习语文。解决疑难解除病痛表示感谢伸出援助之手，奉献真诚之心礼让的示意浅浅的微笑称赞的话语让我们在感谢中奉献真情、拥抱快乐！文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人桃李争妍后继有人十年树木百年《风》作者是（唐代的李

6、峤）这首诗中，（过江千尺浪，入竹万竿斜。）使人感受到风很大。5.《我给江主席献花》本文生动地记叙了“我”随着欢迎队伍在启德机场等待江主席的到来，并给江主席献花的情景。表达了“我”对国家领袖的衷心爱戴，以及在回归祖国的大喜日子里香港同胞的无比激动和欣喜。全文首尾呼应第九自然段的反问句，体会香港同胞在洗刷了百年耻辱回到祖国怀抱后的欣喜若狂、激动万分的心情。第十自然段的比喻句，感受香港同胞的欣喜和幸福。秩序井然：本课指欢迎队伍非常整齐，一点儿也不乱。频频：连续多次。洗刷：除去耻辱、污点、错误等。耻辱：声誉上所受的损害。造句：秩序井然、满面春风6..《天安门广场》

7、第一自然段总领全文。第二、三自然段按（方位顺序）介绍了天安门广场上的建筑物。第四自然段介绍了天安门广场的政治地位。第五自然段写了清晨时的天安门广场。第六自然段写了节日时的天安门广场。（节日天安门广场的景色很美、人们的活动场面很热闹）天安门是（新中国）的象征。1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了（开国大典）。象征：五星红旗与旭日一同升起。比喻：无数盆鲜花……大花园。对偶：鲜花与彩灯辉映，礼花伴歌声齐飞落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。《徐悲鸿励志学画》勤学苦练的徐悲鸿外国学生的语言侧面烘托为国争光的徐悲鸿“更加奋发努力”‘“功夫不负有心人”承上

8、启下，过渡自然外国学生的两种不同表现：前后对比从此当时徐悲鸿的生活