浅谈对高中音乐鉴赏模块的认识

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1、浅谈对高中音乐鉴赏模块的认识浅谈对高中音乐鉴赏模块的认识浅谈对高中音乐鉴赏模块的认识　　通过几天的高中音乐新课改培训，使我感受课改的大潮势不可挡，尽管在开展的过程中有诸多的困难，也存在许多问题，但是随着时间的推移，我们的认识会不断地加深和提高，现在新课改在社会上已经形成了共识，音乐的课程改革也恢复它审美教育的优势。　　在这几天的培训学习中，我认识到了音乐课已经从副科变成了一门重要的学科，认识到了随着模块的拓展，学生的知识领域会不断地拓宽，拌着学分制的制定，学生学习音乐的动力和审美情趣也会不断地提高。　　一、音乐鉴赏的模块功能和价值　　一

2、是培养学生音乐审美能力和评价、判断能力的重要途径。　　二是能让学生获得最基本的音乐文化素养的主要渠道。　　具备良好的音乐鉴赏能力，对于丰富情感，陶冶情操，提高文化素养，增进身心健康，形成完善的个性具有重要的意义。针对高中学生，更应采取多种教学形式，引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生主动探究并对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切关系，进而为终身学习音乐、享受音乐奠定基础。　　教材中《音乐鉴赏》的框架：共有18个单元，36个课时。　　框架思路充分体现了多元文化价值观。既强调对我国民族音乐的弘扬，又重视对世界音乐的了解

3、；既强调对传统音乐的继承，又重视对现代音乐的学习；既重视艺术性，也关注流行性。　　二、音乐鉴赏的内容标准　　详细地规定了学习音乐鉴赏的方法与步骤，最终达到一个什么样的标准，这也是我们正确把握课标方向的准绳。　　课程标准的内容共有11个要点，　　1、聆听丰富多彩的音乐，从中体验音乐的美，享受欣赏音乐的乐趣，增进对音乐的热爱，养成欣赏音乐的习惯。　　2、能够认识、理解音乐作品的题材内容、常见音乐体裁及表演形式，认识音乐要素在音乐表现中的作用。　　3、欣赏中外作曲家的优秀音乐作品，感受、体验其民族风格、地域风格和时代风格；认识、了解不同音乐流

4、派及其重要代表人物的生平、作品、贡献等。　　4、学习中国传统音乐和世界民族民间音乐，感受、体验音乐中的民族文化特征；认识、理解民族民间音乐与人民生活、劳动、文化习俗的密切关系。　　5、了解中国音乐发展的主要线索和成就。了解西方音乐不同发展时期的简要历史。　　6、聆听有代表性的通俗音乐作品，认识了解中外通俗音乐的发展简况，并能对其做出评价。　　7、能够联系姊妹艺术或其他相关学科，对所聆听音乐作品的音乐风格、文化特征作比较，并进行综合评论。　　8、学习音乐美学的一般常识，了解音乐的艺术特征，能够对标题音乐和非标题音乐有基本的认识。　　9、能

5、以思想性与艺术性相统一的原则，对接触到的音乐作品或社会音乐生活现象做出恰当的评价及选择。　　10、能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题。　　11、能够在电脑上应用相关软件欣赏音乐，并能够通过互联网搜寻和下载音乐资料。　　三、音乐鉴赏的特点　　1、突出对各种音乐风格的把握和提炼，以点带面，从小见大。　　2、开放性的学习，注重实践，使课堂延伸到了学生的日常生活当中。　　3、每个单元都设计了研究性学习的课题。　　4、内容丰富并配有数百幅精美珍贵图片和配有88首教材涉及的中外经典名曲MP3光盘。　　四、音乐鉴赏的教学目的　　1、以审美教育为核心，培养

6、学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力，树立正确的审美观念。　　2、突出艺术学科特点，寓思想品德教育于音乐教育之中，陶冶情操，提高修养。　　3、在九年义务教育的基础上，进一步增强学生对音乐的兴趣与爱好，掌握必要的音乐知识与欣赏方法，开阔视野，启迪智慧，促进学生身心全面健康发展。　　五、音乐鉴赏的教学内容　　1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。　　2、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表现作用。　　3、通过欣赏

7、音乐，使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变化。　　4、通过欣赏音乐，使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。　　六、音乐鉴赏的教学要求　　1、音乐鉴赏教学应以聆听音乐为主，引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较与评价，使他们在欣赏音乐的实践活动中认识、理解、鉴赏音乐。　　2、调动学生的学习积极性，使他们主动地参与音乐审美活动。　　3、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具，最大限度地强化学生的听觉审美感受。　　4、课堂的音乐鉴赏教学应与课外的音乐欣赏活动（音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐

8、的音乐作品录音等）有机地结合起来，充分发挥音乐鉴赏教学对课外音乐欣赏活动的指导作用。　　以上是我对高中音乐鉴赏模块的粗浅认识，希望老师们能在今后的高中音乐教学实践活动中不断地感悟、探索、提高和完善。