教师实习心得及体会：有效的课堂提问，搭建师生沟通的桥梁

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1、教师实习心得及体会：有效的课堂提问搭建师生沟通的桥梁课堂提问是教学过程中必不可少的一个环节，有效的提问更是对搭建师生沟通的桥梁具有至关重要的作用。通过对我自己在课堂提问中的总结反思以及学习、观摩有经验的教师课堂提问的技巧，我认为有效的课堂提问应该符合以下几点要求：首先，提问的问题要紧紧围绕本节课的教学重难点。这就要求我们教师在备课过程中，认真钻研大纲，仔细研读教材，挖掘各知识点间的内在联系，精心设计问题，突出教学重点。并根据学生实际知识水平设计出多种层次的问题。其次，课堂提问要环环紧扣教学内容，借助问题的形式帮助学生将本节课的内容紧密的了解起来。对于易混淆、易出错的知识点应通过提问

2、来加以区别，加深学生对知识的理解和掌握，减少他们的出错点教师实习心得及体会：有效的课堂提问，搭建师生沟通的桥梁。再次，教师提问的语言要做到准确、简洁、清晰。避免冗长，模棱两可的提问。在听评课的过程中，我注意到许多有经验的教师都会使用一些语言来提醒学生注意即将提出的问题，如：〃我提出一个问题请你思考"、"我提出一个问题，看谁答得好"，从而激励学生积极地投入到问题的思考活动中去。再次，因材施教这条教学原则同样体现在课堂提问中教师在提出问题后，要善于察言观色，根据问题难易程度和学生表情选择不同层次的学生作答教师实习心得及体会有效的课堂提问，搭建师生沟通的桥梁。把握提问的时机，对于进行有效

3、的课堂提问也具有不容小觑的作用。如果提问时机得当，能够最大限度地调动学生的积极性，对教师教学目标的完成和学生学习目标的实现将会起到事半功倍的效果。最后，要注意提问的方式教师在进行提问时，应当先向全体学生发问，等全体学生思考一遍之后，再指定学生回答教师实习心得及体会：有效的课堂提问，搭建师生沟通的桥梁。这样既可以使全班学生注意教师所提的问题，又能使全班学生都在心中思考出一个答案，从而帮助他们更好地对某个学生的答案加以评价。当然，教师在进行尽量不要有一定的次序。因为如果教师按照一定的次序来提问，学生就知道这个问题应该轮到哪位学生解答，其余的学生，就可以不注意了甚至不思考了。所以教师在提

4、问时不要有一定的次序，使学生无法推测应该轮到谁去解答，因而每个学生就可以将注意转移到这个问题上了。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，对于如何进行有效的课堂提问，光是嘴上说说是远远不够的，还需要我们在教学实践中不断摸索、反思、总结，做一个“高明的’;提问者，达到事半功倍的教学效果，搭建师生沟通的桥梁!学生与老师是一个矛盾体，如果处好了，就是好的，如果处不好，就是矛盾了。那么，到底老师和学生要如何相处呢。这是我没有参加顶岗实习前就一直在思考的一个问题。之前看到一本书上面写道如下几个方面的小方法：1、平等。老师不要把自己当成高高在上的人，要与同学们平起平坐，才会真正走进学生的心里。2、

5、尊重。即使是老师和你做朋友，你也要尊重你的老师，毕竟他们是授课解惑的，一日为师，终生为父之人教师实习心得及体会：有效的课堂提问，搭建师生沟通的桥梁。3、沟通。老师与学生的沟通是十分重要的。不要拿着讲我就是过来人的态度和学生聊，而是以朋友的身份。4、激励教师实习心得及体会：有效的课堂提问，搭建师生沟通的桥梁。老师与学生间的激励也是关键的，这个要看老师如何用激励的方法了。例如，可以激起同学与其他班级的同学的比赛，才会为班级争光。5、同仁。不管是学习好的学生，还是学习差的学生，还有，就是脾气好的学生，还是脾气差的同学，都要一视同仁，不可二心。6、入微学生的生活，在校生活，应该是丰富多彩的

6、，老师也要仔细观察一下，如果学生有情绪的变化的话，则需要和该同学好好聊聊教师实习心得及体会：有效的课堂提问，搭建师生沟通的桥梁。7、谈心。其实现在的孩子也好教育，只要你能与他们好好地沟通的话，就会走进他们的心里，因此，老师要抽出时间和同学们集体聊天。教师作为一种职业，是我们每天都要扮演的一个角色，师生关系也成为我们不可逃避的一种关系。不知谁说过一句话："用别人的错误来惩罚自己，这是愚蠢的"，老师必须比学生站得高、看得远，不要与学生一般见识，心里想着他们是受教育者，是一群有待提高，有待改造的青年，这样你就心平气和他们对待学生的错误，就会有耐心地一次又一次去启导他们的了。其次，是巩固自

7、己的实力，老师自身的综合素质的优劣亦是影响你在学生心目中的威信的，重要因素，这就是大家常说的个人魅力问题，教师的知识广博与否，本专业基本功扎实与否，谈吐、风度优秀与否等等都形成你独特的风格，学生的眼睛是雪亮的，高中生正是需要偶像崇拜，需要良师益友的时候，如果你行，他们会服你、敬你，进而听你的，这也是影响师生关系的一个元素。最后，我还想谈谈与学生的距离问题。虽说历来人们都提议教师要与学生打成一片，但是我认为与学生相处时保持适当的心理距离是有必要的。因为只有距离才能产生，