教师奖励性绩效工资考核分配方案

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1、教师奖励性绩效工资考核分配方案文章来  源初中教师网w9  1为规范学校绩效工资分配制度,建立健全激励机制,充分调动广大教师的积极性,不断为学校教育教学工作注入生机和活力,根据区教育体育局绩效工资专题会议精神,结合我校教育教学工作实际,制定本方案。一、指导思想全面贯彻党的教育方针,深入落实科学发展观,进一步深化学校分配制度改革,优化学校管理,充分利用激励机制,调动全体教师工作积极性和创造性,体现多劳多得、优劳优酬和学校整体性的工作原则。二、实施对象本校全体在编在岗教师。借调至区教育体育局机关工作的教师,其奖

2、励性绩效工资经局机关考核后由学校发放。具体发放标准根据其在机关岗位履职情况确定,并参照学校同级、同等次教职工的奖励性绩效工资总量执行。三、领导小组学校教师绩效考核工作在区教育体育局指导下进行,学校成立教师奖励性绩效考核工作领导小组。组长:校长副组长:书记副校长组员:学校中层管理人员及教师代表若干四、考核原则1、坚持思想领先,大力提倡无私奉献,团结协作和主人翁的精神。2、打破平均主义,按工作责任,岗位目标任务完成情况,在考核的基础上,确定教师的绩效工资。3、多劳多得,优教优酬,重实绩、重贡献,看工作质量,看效

3、益优先。4、人性化管理与制度规范相结合,既照顾老教师的利益,又激励青年教师比业绩,求发展。5、客观公正,简便易行,实事求是、民主公开,科学合理、程序规范,讲求实效。五、实施细则奖励性绩效工资分基本绩效、班主任岗位绩效、其它岗位绩效、奖励绩效、综合考核绩效等五大块十六个小项。其中基本绩效约占总量的50%左右,班主任岗位绩效约占15%——18%,其它岗位绩效约占15%左右,奖励绩效约占10%左右,综合绩效约占7%——10%。(一)基本绩效(约占总量的50%)1.考勤津贴(25%):依据《陈仓区实验小学请假制度》

4、及考勤记录据实发放,每学期按5个月计算。学期内请病假,事假按《陈仓区实验小学请假制度》在总绩效中予以扣除,旷职一天扣除当月考勤津贴。会议、早操、签到等依据《陈仓区实验小学教师综合考核方案》只扣除积分。2.工作量津贴(25%):核定根据《陈仓区实验小学教师工作量暂行规定》执行。标准工作量的界定如下(以完整的5天为一教学周计算):(1)专职任课教师语文科:班主任工作+本年级语文课+2课时常识课;数学科:双班数学课或单班数学课+6课时常识课或单班数学课+班主任工作+4课时常识课英语科:14课时或11课时+4课时常

5、识课科学:专职14课时或兼职(科学课兼其他常识课)16课时体音美:16课时品德、综合:14课时(2)达到标准工作量发放25%,周工作量每增加1课时全学期增加标准量的1/6,周工作量每减少1课时全学期减少标准量的1/6。(3)承担教学工作兼管理服务工作的人员,承担的管理服务工作量折算方法如下:①处室干事:2课时②兼职体音美器材室、微机室等室部管理员:1课时③代课间操和教师晨操:1课时④报账员、会计:6课时⑤保管员:2课时(4)行政管理人员管理工作和教学工作各计50﹪。(5)男教师满55岁,女教师满50岁;照顾

6、2课时(6)专职室部管理人员及教学二线人员的工作量津贴不得高于一线人员。3、替代课津贴:超课时或替代课津贴标准为每课时5——8元,于学期绩效考核后发放。(二)班主任岗位绩效(约15%—18%)二至六年级班级人数在45—55之间,班主任岗位绩效为标准绩效;一年级班主任岗位绩效在标准绩效的基础上适当增加;班级人数在55人以上,酌情增加。(三)其它岗位绩效(总约15%)1、教研组长岗位绩效:按考核结果分别计为A级、B级。A级为标准量,B级适当减少。2、跟班护导教师岗位绩效:同上。3、安全保卫岗位绩效:同上4、后勤

7、服务岗位绩效:同上5、值周教师岗位绩效:标准为50元/次,根据学期内值周教师积分计算。6、行政管理人员岗位绩效:根据区局文件精神结合管理人员绩效考核结果发放。(四)奖励绩效(约10%)1、教学质量奖  奖次学科特等奖一等奖二等奖三等奖激励奖基本津贴语数学科400元350元300元260元200元180英语学科体音美学科300元200元—————————科学学科------------------------200元说明:(1)获得质量奖是指三等奖以上的奖次,体音美学科只分获奖和激励奖。科学学科为激励奖。(2

8、)所有学科均按平均分核算教学质量奖(包括激励奖),只计一个奖次。(3)其它学科和未获得教学质量奖的教师发给教学基本津贴180元,其他教师发给教学基本津贴150元。(4)毕业班升学考试时,语数英学科质量奖按表内等次再予适当增加,科学品德等学科质量奖按表内语数英等次发放。全区统一考试抽考年级教学质量奖参照毕业班升学考试质量奖办法发放。2、教育教学成果奖(1)活动辅导奖:(含科技创新制作类、艺术体育比赛、演讲朗诵等)①

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