经济法与社会公共性论纲5行政论文范文大全

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1、经济法与社会公共性论纲5行政论文范文大全经济法与社会公井性论纲五、从词源上考察，"经济法"一词最早是1755年法国空想共产主义者摩莱里在其名著《0然法典》中提出的。该书第四篇第二部分为"分配法或经济法"。摩莱里把"分配法或经济法"视为作者所拟制的"合乎自然意阁的法制蓝本"的一个重要组成部分。从其所含的12个条文的内容来看，所谓"分配法或经济法"，是指在作者所构想的米来理想的公有制社会屮，用以"调整自然产品或人工产品的分配"的法律。嗣后，1842年法国空想共产主义者德萨米出版其名著《公冇法典》，该书第三章亦为〃分配法和经济

2、法〃，德萨米把〃分配法和经济法〃视为《公有法典》的一个重要组成部分，其含义与摩莱里的大致相同。当然，在他们那里，经济法还不是一个完全科学的概念，如同他们的整个思想体系一样具有空想性。但令人深思的是：为什么经济法会由空想共产主义者首先提出？为什么经济法会与分配法相提并论？为什么经济法会被视为空想共产主义者所构想的理想社会的重要法律？为什么经济法会被视为合乎G然的法律与公宥的法律？只耍认真分析一下摩莱里他们的思想理论，就能发现这决非偶然。摩莱里根据ft己的共产主义理论，拟就了三条可以从根本上消除社会恶习和不幸的基本的和神圣的

3、法律:"第1条，社会上的任何东丙都不得单独地或作为私有财产属于任何一个人，但每个人用來满足生活需要、用來享乐或用來进行闩常劳动的物品除外；第2条，每个公民都将是宥工作和依靠社会供养的公务人员；第3条，每个公民都要根裾自己的力量j能和年龄促进公益的增长"。(10〕(pl23)这3条"神圣的法律"，实质上，第1条是废除私有制：第2条是保证公民的"劳动权和生存权"；第3条是促进公益的增长。而摩莱里所谓的"分配法或经济法"是渊源于上述3条"神圣的法律"，并据其管理社会生产和调节产品分配的法律。从这里，我们不难看出，摩莱里对经济法

4、实是冥会暗通，在很大程度上可以说是准确地把握了经济法的本质。众所周知，真正意义上的经济法，产生于垄断资本主义阶段，根源于W家对社会经济的干预。因为，当资本主义进入垄断阶段以后，一方面垄断企业先入而主宰Y—个又一个以至全部经济领域，并已经形成为一些巨大的、不受控制的和不负责任的"国中之国"。社会走h'd了经济寡头制，极少数人所掌握的极少数的公司控制着国民经济生产，占据着社会主耍财富，支配着岡民经济生活。另一方而，在垄断阶段，市场M有的自发性、盲H性和狭隘性变本加社会经济秩序混乱、失衡、动荡，偏离社会发展目标，经济危机频频发

5、生，而自由放任的市场机制又无法解决社会经济运行屮产生的上述矛盾和W难。这些都充分表明市场的垄断性和盲目性妨碍经济自屮，破坏经济民主，扰乱经济秩序，损害社会利益，已经成为了社会公共性的大敌。在这种情况K，代表经济CJ由经济民主经济秩序和社会公益的社会公共性耍求形成了，为了满足社会公共性的耍求，U家干预出现了，作为W家干预的法律根据的反垄断法和宏观调控法诞生了，从而经济法也就产生了。可见，社会公共性要求是经济法产生的终极原冈。没有社会公共性的耍求就没有经济法的产生。六、社会公共性决定着并表现在经济法的价值上。社会公共性所内含

6、的经济自由、经济民主和经济秩序以及社会公益自经济产生以来就一直是经济法的价值所在。这里，我们不妨以罗斯福"新政"时期的经济法为例来加以说明。经济自由作为经济法的价值，集中表现在作为经济法核心之一的反垄断法上。垄断是一种经济奴役，它的存在，阻碍了经济II由，"少数人的手里已经几乎全而掌握着别人的财产，别人的金钱，别人的劳动一别人的生命。对我们许多人来说，生活己不再是自由的；自由已不再是现实的。"〔11）（P126）反垄断法就是要反对这种经济奴役，恢复经济自由并保持之。这一点，1938年罗斯福在"就限制垄断和经济力量的集中向

7、岡会提出的建议"中指出："我们奉行的生活方式要求政治民主和以营利为目的的私人自由经营应该互相服务、互相保护一以保证全体而不是少数人的最大程度的自由。〃〔11）（pl88-189）作为经济法价值的经济自由包拈企业自由、投资自由、贸易自由、就业自由、竞争自由、消费自由等。首页12345678...»尾页公司办公设施管理规定第一节办公设施管理一、办公设施分类办公设备：包括电脑、打印机、复印什、传真机、服务器、软件、等物品。办公家具：包括办公桌椅、会议桌、洽谈台、文件枳等物品。二、办公设施采购（一）办公设施的采购，由行政部统一购

8、买。每年年米由各部门提出下一年度购买需求，提交行政部汇总并编制下一年度办公阅读全文〉〉发挥纪检监察职能保持井产党员先进性开展保待共产党员先进性教育活动是党的十六大和十六届冈中全会作出的重耍战略部署，是加强党的执政能力建设，全而椎进党的建设新的伟大工程的重耍举措。作为纪检监察机关，应立足发挥自身的保护、惩处、监督和教育