成考语文现代文阅读

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1、现代文阅读题型分类选择题：科技说明文，4题，共16分简答题：社科文或文学作品（小说、散文），共25分社会科学类、自然科学类文章和文学作品1.理解文中重要词语的含义2.理解文中重要句子的含意3.筛选并整合文中的信息4.分析文章结构，把握文章思路5.归纳内容要点，概括中心意思6.分析概括作者在文中的观点态度8.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧9.评价文章的思想内容和作者的观点态度内容要点（1）理解文中重要词语的含义“文中”：一是指对文章全局的“整体把握”；二是指具体的词语的上下文，即通常说的“语境”。“重要词语”，是就这个词语在文中的作用而言的理解1、理解文中重要词语我国宋代哲学

2、家朱熹对阅读过程说过一段精辟的话：“未见道理时，恰如数重物色，包裹在里许，无缘可以便见得，须是今日去了一重，又见得一重；明日又去了一重。去尽皮，方见肉；去尽肉，方见骨，方见健。使粗心大意不得。”我国现代著名数学家华罗庚先生也说：“读一本书要越读越薄。”1“恰如数重物色”中的“物色”的意思是（）A.形貌B．寻求C.物品D.风物、景色C.物品（2）理解文中重要句子的含意“含意”是（话语中）含有的意思，多指隐含的深层意思或言外之意。对“重要句子”的理解，重点有两种：一种是结构比较复杂的句子；一种是内涵较为丰富的句子。对于文学作品的阅读来说，主要指后者。理解重要语句应注意的问题：1、结

3、合语境，看是否有与文句对应的解说句2、分析句子结构,留心句子的修饰、限制成分。3、从句中重要词语入手,把其中的重要词语的含义搞清楚了，就可以推知整句的意思。4、注意修辞手法，要通过分析修辞方法及其效果进而理解句子的原本意思。5、对于含意深刻的句子，既要理解句子的语境意义（临时意义），又要理解句外意义（言外之意）.课本P33页，第9题《荷塘月色》1、对“酣眠固不可少，小睡也是别有风味的”理解不够准确的是？A【解题思路】首先确认指定内容在文本中的位置，答题时就应注意从思想内容和结构上两个方面入手。文中内容有什么作用答题程式（赏析文中重要语句或如何理解重要语句在文中的作用。）1、从“

4、思想内容上”入手：(1)联系本句的含义。(2)联系(揭示)本文的中心(论点)与作者的态度、感情。(3)注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定要注意其表达效果。2、从“结构上”入手：【备选术语】结构上的作用如：开头段：开篇点题，揭示主题；为下文作铺垫；埋下伏笔，设置悬念；总领下文；开门见山。中间段：承上启下；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；结尾段：照应开头。使文章浑然一体总结全文，归结主旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；新风气的代兴也常有一个相反相成的现象。它一方面强调自己是崭新的东西，和不相容的原有传统立异；而另一方面要表示自己

5、大有来头，非同小可，向古代另找一个传统作为渊源所自（现象）。（举例）例如明、清的批注家要把《水浒》、《儒林外史》等白话小说和《史记》、《汉书》挂钩搭线，西方十七八世纪批评家也要把新兴的长篇散文小说遥承古希腊、罗马的史诗。这类暴发户造谱牒或者野孩子认父亲的事例，在文学史上常有；它会影响创作，使作品从自然的天真转而为自觉的有教养、有师承，所以未可忽视。（影响）文中“暴发户造谱牒”、“野孩子认父亲”作喻，来说明当时的现象。新风气向古代另找一个传统作为渊源所自。3、筛选并整合文中的信息“筛选”是按照考题要求从文中寻找符合要求的信息，把符合要求的字、词、句等语言选出来。“整合”是把筛选出

6、来的有用的材料按题干要求整理组合，用准确的语言描述或概述。考查的内容主要有：一是能够对照试题中的语言材料辨别选项信息的正误；一是能从文章语言材料中筛选出答题的有关词语，再进行简要的表述（1）筛选并整合信息应注意的问题：1．找到信息区间，确定筛选范围。2．在区间内，区分信息（有无、主次、轻重）3.分析信息，分清异同。把选项的内容与筛选的文字反复比较，弄清选项和材料间的异同，分析是否有偷换概念、张冠李戴、以偏概全、无中生有、因果颠倒等表现。4.要有选择,用自己的话表达,不可照抄原句,有多个要点时,各条的句式、长短要一致。（简答题中例3、人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的

7、世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像