王飞修改后师德先进个人事迹材料

《王飞修改后师德先进个人事迹材料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、师德先进个人事迹材料天长市新街初中——王飞王飞同志现担任新街初中年级主任、教导副主任，七⑸班班主任兼七⑸班数学课，自2000年工作以来，已有12个年头，在这12年里，他一直奋斗在教学一线，其中10年担任班主任工作，8年担任年级主任工作，2年担任教导副主任工作，他忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，在师德上严格要求自己，克己奉公，在工作中专担重担，乐于奉献，在教师中能够率先垂范，在学生中能够为人师表，一心一意扑在教育教学工作上，严谨治学，教书育人，推动教育教学改革创新，效果显著。2011.5天长市十佳师德标兵。2010.9王飞老师担当年级主任期间，所分管的年级在2010中考中达“天长一中”公

2、费人数31人，位列全市前列，达炳辉线以上人数位列全市农村初中第二，获镇政府特别嘉奖。2010.92010中考中所带数学均分位列全天长市第六。2010.9所写的论文在“中学数学论文评比中”荣获天长市一等奖2010.7被评为优秀共产党员2010.3安徽省滁州地区数学教学评优，荣获滁州地区第一名2010.4安徽省数学优秀课评比中荣获全省二等奖（初中组）2010.4初中数学优秀课评比全国三等奖2010.4所带班级被评为天长市文明班级2009.9所写的论文在“中学数学论文评比中”荣获天长市一等奖2009.7被评为天长市优秀班主任2007.9被天长市政府、教育局联合表彰为“天长市先进教师”2007.9王飞

3、老师担当年级主任期间，所分管的年级在2007中考中达“天长一中”人数位列全市所有农村初中第一，自己所带的班级达天长一中人数为40人，获镇政府特别嘉奖，获学校特殊贡献奖。2006.9被评为镇优秀教师2006.5在天长市数学教学评优中获天长市第一名2006.4在天长市汊涧片教研中心举办教学评优中荣获第一名2005.9荣获天长市教师师德先进个人2005年所带班级获天长市文明班级、优秀班主任。在每年每学期的汊涧片期末联考中，他所带班级数学均分在汊涧片总是第一、第二，王飞同志不骄不躁为人谦逊，他经常说“成绩只属于过去，如果一个人总沉醉在昨天的成功中，说明他今天做得不够优秀，因此将更加努力地投入到我所热爱

4、的教育事业中，如果一个人连自己的本职工作都做不好，即使其他事做得再好，也不叫成功，他坚持在自己平凡的岗位勤勤恳恳，兢兢业业，以饱满的热情和高尚的使命感，投入到平时教学中，投入到年级、班级管理中，不辜负党和学校的培养”。在十几年的教学生涯中他始终坚持做到：一：年级、班级管理有爱心教育面对的是一个个具有思想的人，因此在管理上不能简单化、粗暴化、机械化而应该泼洒爱心，他目前所带的七⑸班有72人，这里的每个同学都有自己的想法，有人学习好，有人体育优，有人音乐强，有人对美术有兴趣，这就需要班主任在泼洒爱心时要照顾到班级的每个角落，不能把你的爱只给学优生，对于其他学生，他们同样渴望得到班主任的关爱，而且对

5、于学习不太优秀的同学，他们更会感恩于老师的关爱，有一次他班有位同学叫陈红，一天晚上，同学汇报说她感冒、发烧，而且胃还疼，当时是冬天，他不顾严寒把她带到医院进行医治，之后，这位同学上课时特别爱回答问题，当有一次找她谈话时，她说：“没想到老师挺关心我的”一句没想到倒是让所有老师想到了教育者必须要有爱。老师不仅要有爱心，还应教育学生应该有爱心，这不是靠简单的说教，而是老师要身先士卒，做好表率作用，毛泽东非常重视从思想上建军，王飞老师非常重视从思想上建班、用爱作贯穿，他现在所分管的年级有282人、他自己班有72人，他坚持定期找同学谈心，了解他们近期思想状况，遇到什么困难需要老师帮助解决的，在找同学谈话

6、时，不仅只找优秀生，还找一些学困生，照顾到每一个同学，让全年级、全班同学体会到老师对他们不抛弃、不放弃，也让他们在今后的学习工作，生活中也做到对自己，对他人不抛弃、不放弃，这也是培养他们健全人格的一部分。二：他对工作不仅有责任心，更重要的是创新作为教育者，首先要有责任心，对学生要抓得紧，跟得勤，要在第一时间掌握年级、班级发生的情况，并及时处理，学生早上6：50到校，作为班主任就应6：30进班，晚上9：00下自习，班主任要在晚上10：00后等学生全部入睡后方能回家，只有在时间上与学生多处在一起才能了解学生想什么，才能在班级各种危机到来之前解决掉，同时作为一个优秀教育者，更重要的是创新，只有创新才

7、能不断适应新形势，在年级、班级管理创新这个方面他有以下几点创新体会：体会1：爱严并举，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。”有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任教师是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这