甘肃广播电视大学白银市分校文件

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1、甘肃广播电视大学白银市分校文件白电大字〔2010〕6号关于印发《甘肃电大白银市分校关于加强县级工作站建设若干问题的规定》的通知各县(区)电大工作站:现将《甘肃电大白银市分校关于加强县级工作站建设若干问题的规定》印发给你们,请认真贯彻落实。附件:甘肃电大白银市分校关于加强县级工作站建设若干问题的规定二○一○年四月十九日主题词:工作站建设规定通知抄送:省电大,白银市教育局,各县(区)教育局。甘肃电大白银市分校办公室2010年4月19日印发附件:甘肃电大白银分校关于加强县级工作站建设若干问题的规定30年来,白银电大在市委、市政府的领导下

2、,在省电大的业务指导下,学校以举办高等学历教育为基础,多层次、多规格、多功能、多种形式办学,坚持面向地方、面向基层、面向农村、面向边远和民族地区的办学方向,为地方经济和社会建设培养了大批应用性专门人才,同时电大教育也取得较快发展。特别是从80年代初各县相继建立工作站以来,电大教育在机构设立、人员配置、班子队伍建设、基础设施建设等方面取得了突破性进展。近年来,随着统筹规划、分级办学、分级管理、分工协作的现代远程开放教育办学体制的逐步建立,市、县两级电大积极创新办学模式,调整专业设置,扩大办学规模,提升办学层次,促使办学实力不断增强。

3、从而形成了以市电大分校为龙头,县级工作站为骨干,覆盖全市城乡的现代远程开放教育系统,为开发全市人力资源、促进经济社会全面进步发挥了重要作用,做出了重要贡献。目前,电大教育已成为我市高等教育的重要组成部分和促进教育公平的重要力量,同时也是弥补区域教育资源不足,推动全民终身学习的重要平台。为了进一步加强县级工作站建设,推动以县级工作站建设为主体的全市电大现代远程教育健康、持续协调发展,使电大教育在成人教育、职业教育中切实发挥好“龙头”作用,突出“领军”地位,现结合甘肃省人民政府办公厅《关于保持甘肃广播电视大学办学体制的通知》(甘政办发

4、〔2009〕7号)、省教育厅《关于批转甘肃广播电视大学〈关于加强我省广播电视大学系统建设的意见〉的通知》(甘教发〔2007〕110号)、《关于贯彻省政府办公厅〈关于保持甘肃广播电视大学办学体制的通知〉的意见》(甘教发〔2009〕49号)、白银市人民政府办公室批转白银市教育局《关于保持广播电视大学办学体制的意见》(市政府办[2009]207号)等精神,就加强全市县级工作站建设制定本规定。一、机构设置1.县级工作站是地方高等教育机构,是全市电大的重要组成部分,是在省、市电大指导下完成具体教育任务的办学实体。依其功能的特殊性,工作站应为

5、常设办学机构,不能因办学规模的阶段性大小而随意归并或撤销,确因特殊原因需要撤并的,应按照省政府有关文件规定由县教育主管部门提出意见,报请市教育局及市电大审查,并报省教育厅同意后,由省电大发文确认撤并。2.县级工作站原则上应独立设置,因教育资源整合确需与职业教育或其他办学机构合并的,应确保电大高等教育的主体地位,并有相应的内设机构,以保证电大教育教学及管理工作的正常运行。3.县级工作站管理人员编制应按照工作站建制及办学规模确定。独立建制的工作站,一般应设站长1人,副站长1—2人,专职教务、教学、信息管理人员不少于10人,与其他办学机

6、构合并的,应设站长1人(由办学机构法人代表担任),专职副站长1人,兼职副站长1人,常设专职管理人员不少于10人。如办学规模较大,专职管理人员应作相应调整增加。4.县级工作站内设机构一般应有:办公室、教务部、教学部、信息技术部、财务后勤部、招生办公室等职能部门。每一职能部门各设专职负责人1—2人,专职或兼职工作人员1—2人。5.待遇及人事任免。按照省政府办公厅文件精神,县级工作站为正科级事业单位。站长、副站长人事调整,应由县(区)教育局提出意见,汇报同级组织人事部门同意后任免。其中:站长任免应征求市电大分校意见。工作站内设机构部门的

7、负责人调整,由办学单位提出意见,县教育主管部门任免。6.内设机构及工作职责办公室:负责各类文件收发、起草、资料收集、档案管理、对外宣传、各类考核及人员调配等工作;教学部:负责实施教学过程组织管理、质量考核,各专业教学规则实施,调配安排专兼职教师,组织电大教师开展业务培训,下达教学任务,组织学员开展集中面授辅导、网上教学、各种形式的导学活动等。教务部:负责衔接省、市电大落实专业教学规则;管理学生学籍,负责学生注册、组织学生考试、办学生毕业证、教材管理发行、各种形式办学的教务管理等。信息技术部:负责下载、收集、上报、传送电大主要信息,

8、管理维护校园网络平台,保证信息安全畅通。同时,负责接收中央、省、市电大专业教学资源并整合导入县级工作站电大在线平台,负责教师网络应用培训,教学技术及学员学习技术支持。财务后勤部:负责电大各专业费用收交,核算、管理费用上缴,教学设施设备购置、管理、调

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