给校园植物挂牌

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1、给校园植物挂牌活动目标活动计划和时间安排活动的实施过程教学反思活动主题的确立给校园植物挂牌课外延伸活动主题的确定新生刚入校，对校内的一切都感到新鲜好奇，这个时候带领他们游览整个校园，认识校园内的花草树木，并亲自动手给植物挂上“名片”，通过这样的的活动可以让学生增长知识，提高能力，同时也有助于同学之间加深了解，增进感情。知识目标：能力目标：情感目标：活动目标认识了解校园植物，尝试对植物进行简单的分类；知道这些植物在美化、绿化、净化校园环境中的作用和意义；尝试校园绿化设计，提高学生的审美情趣.了解植物标识牌的基本知识，设计并制作校园植物标识牌，提高学生的动手能力；通过给植物挂标识牌，让更

2、多的人认识校园植物，保护校园植物。通过这次调查和设计活动激发学生学习生物学的兴趣，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的情感。活动计划和时间安排阶段时间形式准备阶段课前（可利用活动课）先集中后分散进行实施阶段课堂（一节至两节课）集中进行课外延伸课后（一个月内完成）分小组进行活动的实施过程第一阶段准备阶段教师准备学生准备1、教师准备（1）全面、系统的了解校园内植物的数量、种类，特点，为总结评价学生的活动做准备。（2）印制校园平面图和校园植物调查表（每生一份）（3）制作植物繁茂、风景优美的多媒体动画，搜集与本节课相关的资料信息，以信息卡片的形式进行展示。（4）带领学生游览校园，让学生初

3、步了解校园的植物分布情况，教师对校园内主要的植物种类做简要的介绍，特别是植物的中文名，为学生查阅资料提供依据，同时，划分校园植物调查、挂牌区域（区域划分到各班级中的各小组）。2、学生准备（1）在校园平面图上绘出校园植物分布图，并明确自己所负责调查、挂牌的区域。对校园植物分布提出合理化建议。（2）完成校园植物调查，并填写好调查内容。调查人班级小组地点时间天气情况植物名称科名学名俗名数量分布地点主要用途是否认识（3）搜集植物标识牌：可以是原始的标识牌，也可以是拍的照片或者是记录下来的内容。（4）走进图书馆或网络，了解我国现有植物有多少种？这么多植物是怎样进行分类的？（5）制作标识牌用的材

4、料工具：细铁丝（或粗线绳）、小木板（胶合板也可以）、剪子、锥子等。（3）搜集植物标识牌：可以是原始的标识牌，也可以是拍的照片或者是记录下来的内容。（4）走进图书馆或网络，了解我国现有植物有多少种？这么多植物是怎样进行分类的？（5）制作标识牌用的材料工具：细铁丝（或粗线绳）、小木板（胶合板也可以）、剪子、锥子等。第二阶段实施阶段