化学教学中学生学习兴趣的培养策略简析

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1、化学教学中学生学习兴趣的培养策略简析摘要：都说“兴趣是最好的老师”，培养学生良好的学习兴趣对于提升他们学习的积极性、学习的有效性有着重要的促进意义。特别是新课改以来确定了学生在课堂上的学习主体地位，教学中就需要教师能够注重学生的学习兴趣培养，以便能够更好的提升教学的效率。化学作为初中阶段学生学习的一项重要科目，教学内容多、教学课时少，教学中就需要教师能够充分的培养学生的学习兴趣，为他们的当前阶段知识学习以及未来的发展打好基础。关键词：化学；兴趣；教学中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661(2015)11-008-01一、注重师生关系创设，为兴趣教学打好基

2、础我们常说“亲其师则重其道”，良好的师生关系是学生有效学习的基础。所以在教学的过程中教师就要认清本阶段学生的一些基本特点，创设各种情境来拉近师生之间的距离。例如在教育教学过程中要尊重学生、理解学生，努力教好功课，全面关心学生，牢固化学教学中学生学习兴趣的培养策略简析摘要：都说“兴趣是最好的老师”，培养学生良好的学习兴趣对于提升他们学习的积极性、学习的有效性有着重要的促进意义。特别是新课改以来确定了学生在课堂上的学习主体地位，教学中就需要教师能够注重学生的学习兴趣培养，以便能够更好的提升教学的效率。化学作为初中阶段学生学习的一项重要科目，教学内容多、教学课时少，教学中就需要教师能

3、够充分的培养学生的学习兴趣，为他们的当前阶段知识学习以及未来的发展打好基础。关键词：化学；兴趣；教学中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661(2015)11-008-01一、注重师生关系创设，为兴趣教学打好基础我们常说“亲其师则重其道”，良好的师生关系是学生有效学习的基础。所以在教学的过程中教师就要认清本阶段学生的一些基本特点，创设各种情境来拉近师生之间的距离。例如在教育教学过程中要尊重学生、理解学生，努力教好功课，全面关心学生，牢固树立为学生服务的观点，同时还要以身作则，为人师表，平易近人，发扬民主平等公正地对待每个学生，与学生建立起互相信任、互相促进的

4、师生关系。比如教师在课堂上对于不遵守纪律的同学不要严词呵斥，而是通过引导学生形式来进行教育，这样就能够让他们体会到教师的良苦用心，从内心深处激发他们对于教师的尊重，进而实现他们对于化学科目的爱好。特别是对于学困生，教师不要对他们漠不关心，而是要再课堂教学的过程中积极引导他们参与到教学中，比如我们班上一位同学，每科的学习基础都较差，坐在班上的最后一排，平时上课也不积极。看到这种情况，在教学的过程中笔者就创造条件让他参与课堂。比如有一次在研宄石灰水性质的时候，我就听过魔术的形式来向大家介绍，在往里面吹气的时候，我就特意让这位同学来吹，看到石灰水变色，大家都露出了惊讶的神情，这也激发

5、了他的学习热情在我的引导下，一个学期下来，那位同学的化学成绩有了很大的提升，这就是师生关系的魅力。二、做好课堂引导教学，为兴趣教学构建平台俗话说“好的开端是成功的一半”，课堂教学一样如此，在教学的过程中，教师只有把握住了课堂的开端，才能够更好的吸引学生的学习兴趣，让他们能够全身心的参与到课堂学习中来。课堂诱导探宄、培养学生科学态度、科学的学习方法、能力及创新精神是化学教学的重要任务，也是最终目的。在教学过程中必须考虑到学生通过多种途径（实验、操作、观察、设计、讨论等）寻找问题的答案，进一步探索新知识的兴趣。整个环节应该在教师的启发诱导下，以思维为主线，视听并举，深思结合，让学生

6、动口、动脑、动手、调动多种感官参与感知活动，激发探宄化学知识的兴趣。如在讲铁的性质时，为了揭示铁生锈的原因，可以首先启发学生结合生活实践思考铁生锈的各种情况。如在通常情况下，铁制品放在空气中就会生锈，可涂了油漆则不会生锈，而干燥的铁制品则不会生锈等。然后经过学生讨论，引导学生提出以下几种设：铁制品生锈是因为在与空气接触时铁与空气中的氧气化合；铁制品生锈是因为水分子的存在，铁与水发生化学反应；铁制品生锈是水和空气对铁共同作用的结果。在此基础上引导学生大胆推论，然后再根据不同推论设计实验验证自己的推论是否正确，最后由实验得出结论：即铁生锈是铁和氧气、水等物质相互作用，发生的一系列复

7、杂的化学反应。这样以来，就能够很好的激发学生的研究兴趣，同时对于学生的学习也有很好的促进作用。三、创设良好课堂氛围，为兴趣教学创设环境课堂是学生学习的主要途径，课堂教学的效率直接影响着学生的学习成果。传统的化学课堂教学往往是教师一个人的“一言堂”，学生在课堂上只有听讲的份，很难参与到课堂中来，长此以往，教师再好的课堂教学也会让学生产生审美疲劳。所以在教学的过程中就需要教师根据教学的不同内容、不同时间段来创设不同的教学氛围与教学情境，来让学生感受化学知识的丰富多彩，进而激发他们的学习兴趣。在教