xx年乡镇民族宗教工作总结及来年工作思路

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的XX年乡镇民族宗教工作总结及来年工作思路　　XX年在县委、县政府的正确领导下，在省、市民族宗教部门的具体指导下，我们坚持以党的十八届三、四中全会精神为指导，以开展党的群众路线教育实践活动为契机，认真贯彻执行党的民族宗教政策和法律法规，紧紧围绕全面建设小康社会和构建和谐社会的宏伟目标，团结和引导全县少数民族群众和信教群众，开拓进取，艰苦奋斗，扎实工作，营造了民族团结、宗教和睦、社会和谐的良好局面。现将工作总结如下：　　一、

2、以党的群众路线教育实践活动为突破口，总揽工作全局　　今年以来，我们遵照县委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室的统一部署，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的统一部署，将党的群众路线教育实践活动作为转变作风，求真务实，开拓创新的突破口，紧紧围绕“四风”围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的和贯彻执行中央八项规定、省委九项规定和市委十

3、项规定，深入开展党的群众路线教育实践活动，成立了县民宗局群众路线教育实践活动领导小组，制定了县民宗局关于《深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》，对整个活动进行了周密的安排，召开了全局干部职工动员大会。并结合教育实践活动，开展了，对照目标找差距，创新思维强措施，每个班子成员按照党的群众路线教育实践活动的要求，针对自己存在的问题，深入剖析“四风”以及其他方面突出的问题对照检查，召开了高质量的民主生活会，开展了批评与自我批评，并对查找出来的问题，制定了整改措施，收到了较好的效果，为完成各项工作目标奠定了坚实的基础。一是

4、将党的群众路线教育与中心工作相结合，突出发展主题；二是将群众路线教育与日常工作相结合，完善工作机制；三是将群众路线教育与创办特色亮点相结合，理顺工作思路；四是将群众路线教育与自身建设相结合，创新部门形象；五是将群众路线教育与自查自纠相结合，整治工作作风；六是将群众路线与开展三联三送五促活动结合起来，密切了党群干群关系。通过开展党的群众路线教育活动，发展思路进一步明晰，工作措施进一步扎实，立足本职争先创优的积极性进一步增强。　　二、以大兴调研之风为根本，拓展民族宗教工作思路。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理

5、加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　今年以来我们认真贯彻落实省、市民宗委的会议精神，大力开展调查研究活动，进一步摸清全县民族宗教工作情况，拓展和深化民族宗教工作思路，找准民族宗教工作服务大局的重点和突破口。3月份对民族乡逢十庆典情况开展了调研，并在乐安铺苗族侗族乡召开了全市民族乡逢十庆典座谈会。5月份开展了对全县少数民族高考加分情况进行了调研，为向省政府要求落实我县少数民族高考加

6、分政策，提供了依据。10月上旬，我们组织部分政协委员围绕宗教工作开展情况，到县佛教协会和寺庙进行了视察调研，为我县宗教工作规范化管理和发展献计献策。下旬配合国家民委对我县民族工作开展情况进行了调研，我县要求落实民族政策的问题，引起国家民委的重视。11月份为贯彻落实中央民族民族工作会议精神，筹备召开湖南省民族工作会议做准备，我们按照省、市民宗委的要求，配合省、市民宗委对全县民族工作开展情况进行了调研，为省委、省政府出台政策性文件，提出了宝贵的建议。　　二、以服务少数民族群众为已任，推动民族工作和台阶围绕学校工作全局坚持突出

7、维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　1、狠抓政策争取，突出工作主题。为落实好民族政策，年初来，我局根据县委、政府领导的指示，加大了争取民族政策的工作力度，3月份我们联络会同、江永等6个过半县，多次赴省民委、省教育厅和省人大、省政府汇报工作，全力争取享受少数民族自治县经济社会待遇、《湖南省散居少数民族工作条例》修订和少数民族考生加分政策，在各级领导的大力支持

8、下，少数民族考生加分政策，得到了省政府、省民委、省教育厅领导的高度重视，2位分管副省长在呈报的报告上签字，少数民族考生加分政策请示并报杜家豪省长。在争取少数民族自治县经济社会待遇政策上，6个过半县紧密团结，采取多种形式，成立了“湖南省少数民族人口过半县经济社会发展研究会”，制定了章程，多次召开碰头会议，制定争取方案，