职业生涯规划理论与自我认知1(1)

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1、职业生涯理论与自我认知教会创用会教学会用要想让一个人做什么,就让他教什么没有人能够培养自己,除非他在培养别人“管理是一种实践，其本质不在于‘知’而在于‘行’；其验证不在于逻辑，在于成果。”-----德鲁克育人三段：学会用、用会教、教会创成败都只是一件事不是一个人你身边的规划假设你想在今年暑假做一次有兴趣的“岗位社会实践”给你10分钟的考虑，大家如何规划？从小计划大规划列出大学里最想做5件事学习目标知识：了解职业规划基本理论及内涵；自我认知的方式及匹配知识；职业能力，兴趣与价值观如何对应。技能：掌握职业性格探索方法，职业兴趣、价值观、职业能力测试方法。态度：自我认知是职业规划的基础，职业性格

2、可以改变和塑造，依据职业倾向，合理做好职业定位。理念：天生我才必有用；每个人都是自己前途的最权威的设计者和建筑师；别人以我们的过去判断---；知人者智，自知者明；劳动可以使我们摆脱三大灾祸；寂寞、恶习、贫困；你选择了一个组织，就是选择了一个生活；大环境改变不了，你就努力去改变小环境。小环境还是改变不了，你就好好去适应环境，等待改造的机会；学习在变化中求生存。什么是“Careerplanning”？职业生涯规划简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职

3、业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。职业生涯规划的中心含义是：你打算选择什么样的行业，什么样的职业，什么样的组织，想达到什么样的成就，想过一种什么样的生活，如何通过你的学习与工作达到你的目标？大学生涯规划的10个误区规划的现实意义？①有助于进行人生价值的思考：人为什么活着？怎样工作？怎样生活？②有助于正确认识自我、发掘潜能③有助于积极完善自我、积极竞争大学期间应做的16件事规划的原则恪守职业道德----敬业等自我分析原则----择己所长量体裁衣----调查研究善于学习----转换角色实事求是----个人、社会、家庭和谐发展乐于交往----融入群体时间限制-

4、---从20岁工作到60岁，那也仅有146000天总而言之，为你未来职业考虑，你绝不应只“低头拉车”专心研究某种专业知识，你还应同时“抬头看路”，看看这种专业知识在未来社会是否还将为人们所需求。了解生涯发展理论的目的概念化（Conceptualization）实际操作技术学会自我认知为职业规划做好理论上的准备理论的选择标准比较成熟、有较完整的理论结构对研究和实践具有较大影响有实际的研究支持实用目录一．特质因素论-职业生涯规划的基本流程二、霍兰德的类型论三、明尼苏达工作适应论四、舒伯的生涯发展理论五、克朗伯兹的社会学习理论六、认知信息加工理论七、叙事疗法八、理论的比较与整合帕森斯（Parso

5、ns）的特质－因素理论1909年，《职业选择》（ChoosingaVocation）出版。职业辅导之父主要观点：特质（个人特征）－因素（工作所需的条件）。辅导的三大原则：了解自我、了解工作要求、做出两组事实的真实推理。目的：达到人职匹配目录一．特质因素论二、霍兰德的类型论-职业的分类和探索-测评的恰当使用三、明尼苏达工作适应论四、舒伯的生涯发展理论五、克朗伯兹的社会学习理论六、认知信息加工理论七、叙事疗法八、理论的比较与整合恭喜你！你获得了一次免费旅游的机会，有机会去下列六个岛屿中的一个。唯一的要求是你必须要在这个岛上呆满至少一年的时间。请不要考虑其他因素，仅凭自己的兴趣按一、二、三的顺序

6、挑出你最想前往的3个岛屿。I：深思冥想的岛屿。有多处天文馆、科技博览馆及图书馆。居民喜好观察、学习，祟尚和追求真知，常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。R:自然原始的岛屿。岛上自然生态保持得很好，有各种野生动物。居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具，喜欢户外运动。S：友善亲切的岛屿。居民个性温和、友善、乐于助人，社区均自成一个密切互动的服务网络，人们重视互助合作，重视教育，关怀他人，充满人文气息。我的岛屿计划A：美丽浪漫的岛屿。充满了美术馆、音乐厅，街头雕塑和街边艺人，弥漫着浓厚的艺术文化气息。居民保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友

7、都喜欢来这里找寻灵感。E：显赫富庶的岛屿。居民善于企业经营和贸易，能言善道。经济高度发展，处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等。C：现代、井然的岛屿。岛上建筑十分现代化，是进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划，细心高效。R实用型人(doer)的特点喜欢具体的任务机械、动手能力强喜欢做体力工作、户外活动更喜欢与物打交道