职业生涯规划自我认知

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1、职业生涯规划自我认知第一篇:《职业生涯规划__自我认知》职业生涯规划自我认知。第二篇:《大学职业生涯规划自我认知》自我认知职业生涯规划自我认知。兴趣方面喜欢从事高度有序的工作，如规范性较强的工作，希望精确了解自己应该做什么，对于任务能很好的完成，不喜欢从事笨重的体力劳动，不喜欢过于复杂的人际关系。需要方面希望人身安全，健康得到保障，有稳定的社会地位，个人的能力和成就得到社会的承认最大限度发挥个人的能力，接受自己也接受他人。价值观方面能够得到社会的承认，发挥自己的潜能，受到别人的尊敬。能力方面有较强的逻辑性，做事客观善于分析，习惯从细节出发，

2、关注现实，重视经验和感受，有计划，喜欢把事情安排的井井有条，按照计划和步骤行事。职业生涯规划自我认知。气质方面属于黏液质型稳重，自制，内向的类型，喜欢把自己所掌握的有关情况在头脑中组合，计算，确定方针然后再这个范围内一个一个的把问题处理好。性格方面属于思考型。乐于收集大量的资讯善于分门别类管理，观察敏锐，很快便能捕捉到问题的关键，善于理解，学习能力强分析能力强，能提出见解深刻的解决方案，客观，公平，公正，追求真理，锲而不舍，自律能力强，勇于自我批评。通过对自我的认知，认为自己适合科学家，研究，安全检查，质量检查等方面的工作。大学职业生涯规划

3、总体目标：顺利毕业，考研，之后成为一名安全工程师。能力分析：知识上存在差距，书本知识的欠缺是一个方面，更重要的是实践的差距。专业能力需要提高。大学一年级完成从高中生到大学生的角色转变，认真刻苦的学习，树立拿奖学金的目标，建立良好的人际关系，通过网络，老师等渠道了解专业方向，加深对就业方向的认识。加强对外语的学习，为通过四级做准备，学习计算机知识，考到国家计算机二级证书。对自己的职业理想进行初步的规划，为将来打下基础。大学二年级了解将来的就业环境，积极参加社会实践活动和兼职工作，在课余实践从事与自己未来职业有关的工作。发现自己的不足，制定提升

4、计划。有选择性的辅修其他专业的知识来充实自己，拓宽专业知识面，了解与专业相近的专业知识和技术。努力学习，为考研做准备。大学三年级参加实习、兼职工作，获得工作经验，进行针对性的能力训练。积极参加与专业技能有关的各种资格认证考试，来增强自己的竞争力。对自己能力与职业要求之间的差距找到修正的方法，学习些简历和求职信。对考研做最后准备大学四年级进一步了解社会和职业的发展变化，参加职业生涯相关的活动。对考研的学校和专业进行选择，有针对性的进行知识、技能、综合素质的补充训练。通过各种渠道推荐自己。实现自己的目标。职业社会认知安全是构建和谐社会的基础，是

5、社会文明与进步的标志，也是提高国家综合国力和国际声誉的具体体现。安全生产在国家安全、经济和社会发展中占据越来越重要的地位。在这种情况下，对安全工程专业人才的市场需求越来越大，目前中国安全监察人员只有2万多人，需求量很大。希望自己有稳定的工作，有一定的社会地位。评估考研分数为108，工作分数为94，经过评估适合考研职业生涯决策沟通：社会就业压力大，本科生就业困难，待遇低，研究生的工作条件相对好一些。职业生涯规划自我认知。分析：拥有强烈的责任心，能够及时发现不合逻辑，不可行的事。处理问题，可能思维比较单一，缺乏灵活性和多角度理解问题的意识。1）

6、学校环境：沈阳理工大学历史悠久，班级同学团结，和谐，学习氛围浓厚。职业生涯规划自我认知。2)社会环境：在全球经济一体化中经济发展有强劲势头，安全问题日益突出，国家对安全的重视越来越强3）职业环境：安全工程专业起步晚，发展快；专业能力强，高素质人才紧缺。综合：1）认真学习专业知识，从事与本专业相近的工作，如质量监察、安全工程师。2)读研究生，提高自己的综合能力，之后再从事与本专业相近的工作。第三篇:《职业生涯规划自我认知》职业生涯规划自我认知。第四篇:《大学生职业生涯规划—自我认知》第五篇:《职业生涯规划中的自我认识》职业生涯规划中的自我认识

7、主讲:高金虎“我是谁?”这是哲学的三大命题之一。“我适合做什么工作？”是大学生在生涯发展中常常思考的问题和职业定位的结点。根据人——职能配理论、职业生涯规划首先要对个体自我进行了解和认识，这是职业发展的起点，个体对自己的认识越深入、越清楚、就越能够了解自己的所需所能，从而在纷繁的职业环境中找到适合自己的职业发展之路。职业生涯规划中的自我认识包括四个方面的因素：价值观、兴趣、性格和能力。价值观。价值观是指“某些贵你来说很重要和你能想要的东西”。价值观是个体在后天成长过程中于环境互动中逐渐形成的。价值观一旦形成，便具有较强的稳定性，对人们的行为

8、发生着强有力的内在动力和支配作用。在很多的时候，价值观往往对个体的人生方向、生活方式起着核心作用。“你想要一种什么样的生活？”“什么样的职业能够使你实现这个目标？”因此，价值观是