1教学设计3--产品生命周期

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1、课壹教学设计课题名称：产品生命周期策略授课班级：10营销（1）班设计者：享R桂军所在学校：高邮市菱塘民族中等专业学校联系电话：15252504972电子由I』箱：526147524@qq.com设计时间：2011-10-10创新点：以理论知识为指导，学生结合导学案开展学习，将案例教学作为基础，引入模拟公司营销实践，达到学以致用的目的。课堂教学设计表一、教材与教学内容分析1、使用教材：高等教育出版社的中等职业教育国家规划教材《市场学基础》（胡志勇主编）。2、教材特点：《市场学基础》于1991年出版以

2、来，与我国当时经济转型相适应的，是中等职业学校财经类专业第一本规划教材，是从事营销实践的理论指导用书。木书前三章安排市场营销学的基本原理，第四章安排营销战略，后四章安排营销战术，最后一章安排场营销策略的综合管理，安排意图符合学生认知规律且符合营销工作实践流程。3、教学内容：第五章第二节产品生命周期策略4、教学课时：第一课时5、教学内容分析：“产品策略”是帘场营销战术的第一个P,是帘场营销组合的出发点，“产品生命周期”是基础性、现实意义较强的知识点，教材处理着重于贴近生活的实例教学，木节分为两个课时

3、进行教学，第一•课时是对概念的理解，市场寿命和使用寿命的区别，产品生命周期阶段特征;第二课时是各阶段营销策略运用；木课时是第一课时，因为概念性的问题难以理解，需借助案例来引异学生，借助模拟公司营销实践对知识的应用和巩固。二、教学对象分析1、知识认知：该班为中等职业学校10届营销专、Ik的学生，通过对前一W的学习，对营销学产品组合策略有了一定的理解和掌握，对本课吋的学习提供帮助。2、学习能力：通过平时的互动观察，大部分学生学法运用得当，形成了各0的学习风格，较为活跃，敢于表现a我，也有o己的主见。3

4、、学习态度：中等职、Ik学校学生普遍存在厌学、怕学的现象，该班的学生也存在同样现象，但是课堂上如果知识兴趣性强，教师引导得当，还是有大部分同学能积极思考，较好地配合教师开展各项课堂教学活动。三、教学目标及要求1、认知目标:第一层次：了解产品市场生命周期的概念，与使用奇命区别产品市场生命周期各阶段的特征产品整体概念定义、层次和产品组合定义、层次第二展次：掌握定义的内涵和产品生命周期各阶段特征第三层次：判断产品的生命周期阶段2、能力目标：（1）运用理论知识、配合导学案分析案例和营销实践（2）培养学生的

5、分析问题、解决问题能力和营销实践能力3、情感目标：（1）使学生在师生互动、沟通交流的学习气氛屮获得成功的喜悦和乐趣（2）让学生进一步明确“学以致用”的重要性四、教学方法和学习方法教法：讲授法、案例教学法、模拟公司教学法学法：探究式学习、小组合作式五、教学用具教材、导学案、多媒体、PowerPoint课件、粉笔六、教学重点、难点和关键教学重点：产品帘场生命周期概念、产品fU场生命周期各阶段特征产品市场生命周期各阶段的判断教学关键点：运用¥例分析和模拟公司营销实践教学程序教学内容教师活动学生活动教学意

6、图课前准备要求学生准备上课用品复习、预习1、按模拟公司名称不同分组，分成4个学习小组，每组8人。2、布置学生复习和预习，完成导学案1、准备上课用pn2、复习旧知识，并预习，完成导学案1、按模拟公司名称不同分组，使各学习小组学生更加团结，更加能侣导竞争的音iP2:S用导学案，使得学生的自主探究、自主学＞』更加具冇针对性。导入新课（5分钟）1、猜谜：什么动物出生四条腿，长大为三条腿，老时为三条腿？2、产品是否与人一样具有生命吗？通过猜谜的方式，引入新问题产品是否与人一样具有生命进行讨论聆听、思考、交流

7、、讨论猜谜和师生讨论，调到学生学习本课时的兴趣，为新知识的学＞』做好准备，导入新课新课呈现（一）（12分钟）、产品市场生命周期概念1、定义：即市场劳命，是指产品从试制成功投放市场开始，到最后被市场所淘汰为止的全部过程所经历的时间。2、四阶段：投入期、增长期、成熟期、衰退期利用产品生命周期的图示讲授定义和产品生命周期的四个阶段；并提问比较产品的使用奇命；比较不同产品的市场寿命情况。观察、思考、冋答通过图示更加直观的阐明产品市场生命的定义，提问引起他们的思考，更好地调动起学生学习的积极性，采用抓住关键

8、词、抓住重点语段、重点问题讨论方式强化重点。新课呈现（二）（8分钟）一、产品市场生命周期概念3、七种特殊产品生命周期利用图形醒目展示7种特殊的产品生命周期，师生讨论特殊之处。观看、聆听思考、交流、讨论通过PPT的图片吸引学生的眼球，用师生讨论调动学生积极思考让学生深入的认识，能更了解7种特殊的产品生命周期的特殊之处。新课呈现（三）（15分钟）二、产品生命周期各阶段的特征1、投入期2、増长期3、成熟期4、衰退期1、利用图表直观的区别各阶段的特征；2、引入袖珍手机、等离子彩电、一般彩电