尿形成和排出学案

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1、七年级生物第13周第1课时总23课时审核人《尿的形成和排出》编制人：景丽敏★学习目标★知识目标1、能正确区分排泄和排遗。2、描述人体泌尿系统的组成。3、概述尿液的形成和排出过程。4、明白排尿的意义。能力目标通过自主学习，提高获取知识的能力和根据实验数据进行科学推测的能力情感目标提高学生的自我保健意识，培养学生养成良好的卫生习惯。★学习重点★尿的形成过程。★学习难点★肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用。★预习导学★泌尿系统组成和功能3、以形式通过泌尿系统排出。2、以形式通过皮肤排出；1、以形式通过呼吸系统排出；排泄的途径排遗：排出体外的过程排泄和排遗排泄：、、排出体外的过程肾脏：输尿管：膀

2、胱：尿道：肾单位的结构肾小体肾小球的滤过:当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除和外，血浆中的一部分和尿素等物质都可以过滤到中，形成。尿的形成肾小管的重吸收：当原尿流经时，全部的大部分和部分等被肾小管重新吸收，剩余的部分形成。1、排出过程肾脏体外2、意义尿的排出（1）排出体内的；（2）调节体内和的平衡；（3）维持的正常生理功能。★自主学习+小组探究★自主探究一观察课本93页图，结合泌尿系统的模型，思考以下问题：1、输尿管和哪些结构相连？2、泌尿系统主要有哪些器官组成？各器官分别有什么作用？你认为最主要的器官是什么？自主探究二：（观察94页图）1、肾的结构和功能单位是什么？每个肾脏有多少个这样的单

3、位构成？2、每一个肾单位是由哪些部分组成的？3、肾小球的实质是什么“球”？它的两端分别与什么结构相连？4、肾小球、入球小动脉、出球小动脉分别流什么血液？5、肾小囊与肾小球的关系怎样？仔细观察肾小囊的内壁，看看有什么特点？这些特点有什么意义？6、仔细观察出球小动脉一端连着肾小球，另一端有什么特点？7、注意观察肾动脉、肾静脉及肾的颜色，根据刚才的分析，说一下肾脏里血管的分布是怎样的？血液是怎样进出肾脏？8、你认为尿液的形成与血液循环有怎样的关系？自主探究三：1、血液的主要成分是什么?2、血液流过肾小球后,什么成分进入到肾小囊?3、血液流过肾小球的过程叫做什么？4、进入到肾小囊的部分形成了什么？

4、5、原尿流经肾小管后，肾小管重吸收了什么?6、肾小管重吸收后形成了什么?7、血液，原尿，尿液三者之间的区别自主探究四：1、看图总结尿液排出的过程2、总结排尿的意义★反馈点拨★体外ç尿道ç膀胱ç输尿管尿的形成和排出过程：肾动脉入球小动脉肾小球出球小动脉肾小管外毛细血管肾静脉肾盂肾小囊肾小管重吸收滤过★课堂达标检测★1、正常情况下血浆、原尿、尿液中都会含有的物质是①蛋白质②葡萄糖③尿素④水⑤无机盐A、①②③B、②③④C、③④⑤D、②④⑤2、肾小球是毛细血管组成的血管球，它的两端分别是A、均为小动脉B、入球血管是动脉，出球血管是静脉C、均为小静脉D、入球血管是静脉，出球血管是静脉3、血液滤过形成

5、原尿时，要经过的结构是A、肾小球毛细血管管壁B、肾小球毛细血管壁和肾小囊内壁C、肾小囊的内壁和外壁D、肾小管管壁125434、右图所示的是肾单位的部分结构，根据此图完成下列各题。（1）[1]是，[4]是，[2]、[3]和[5]合称。（2）血液从[]滤过到[]成为原尿。（3）当原尿流经[]时，其中有用的物质，如、和被重吸收回血液。（4）[2]中的液体与尿液相比多含了，[1]中的液体与尿液相比，多含了。（5）若[3]发生病变，其通透性增加，病人不仅尿量增加，还会出现。（7）肾脏两次形成毛细血管，第一次在，第二次在。（8）左心室流出的血液，经体循环通过肾脏以后，血液中氧变，二氧化碳变，尿素变。★

6、课后拓展延伸★5、下面是一个健康人的血浆、原尿、尿液的三个样品中主要物质质量分数比较表。请根据表中数据回答问题（数据单位是克/毫升）（1）样品A是，是从图中的[]中抽取的。（2）样品B是，是从图中的[]中抽取的。（3）样品C是。（4）样品B中的葡萄糖是经过作用出现的，样品A中的葡萄糖是经过作用而没有的。（5）如果样品A中出现了较多的蛋白质和红细胞，那么，发生病变的结构可能是[]。物质样品A样品B样品C葡萄糖00.10.1无机盐1.60.750.9蛋白质0微量7.0尿素2.00.030.03