一、选择题分类

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1、高考历史选择题的导向——客观题传递的价值观何福全一、选择题分类：二、选材凸显主干知识。首先定位于学科主干知识，不能太细。考查的是学科最基本、最核心的知识。综合题如果偏离了学科主干知识，那么在试题中就应该提供充足的辅助知识去帮助学生理解答题。国家考试中心文综组命题专家张亚南主干知识的细节2010年29、1782年英美关系漫画？2010年33、评论所指战役？百团大战2007年28、北宋三省六部职能变化三、史学研究方法2008年35、斯塔夫里阿诺斯在这里说明的是2009年35、史料的分类：实迹和文字2010年35、中日双方对丰岛海战记述各异关于五种社会形态：

2、“封建”关于革命史观：关于半殖民地半封建社会：四、几个概念的考查1、法律2009年29、罗马法的规定2012年34、罗马法关于葡萄树2、民主与民本2011年26、黄宗羲论述的精神实质3、民主与民生2011年27、苏格拉底捍卫思想自由5、平等2012年27、王阳明4、民主与自由2010年数量平等与比值平等2012年四川卷法国大革命结论：尽量接近历史的真实：一位名人说：“给历史整容，会唐突了现实，苍白了未来，弱智了后人。最可怕的，是家丑还可能重现。”谢谢革命史的考查2007年32、通过革命者宣告判断2007年33、影片镜头取材历史事件2010年32、彼得格

3、勒传单2011年28、巴黎公社发布文告2011年29、太平天国从反孔到尊孔2012年31、毛泽东看俄国式革命历届高考“封建”出现情况2008年29．据记载，1888年清朝政府在北京西苑修建了一条铁路，慈禧太后因火车司机坐在自己前面开车，弃用了从德国引进的蒸汽机车而改用太监牵拉。这说明B．封建等级制度阻碍社会发展D．封建迷信阻碍近代科技传播2009年选修42、近代社会的民主思想与实践（2）指出《人权宣言》与《1791年宪法》作出有关公民权利的规定的原因。答案：《人权宣言》目的在于否定封建制度。2010年25.柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说

4、：“……”“专制”一词的出现2007年41.（1）梁启超说：“盖十九世纪下半世纪以来，各国之战争，其胜负皆可于未战前决之。”此观点适用于对甲午战争的分析，请具体说明理由。答案要点：（1）当时双方实力差距不大，但中国存在着根本性的弱点。日本通过明治维新，建立君主立宪制度；中国仍为君主专制，政治腐败2011年46．（1）指出孙中山的民权主义与英美宪政的异同。（1）同：反对专制；主权在民；权力制衡“专制”一词的出现2012年24．汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表

5、明：D．经济手段是巩固专制集权的主要方式2012年29．梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”A．君主专制是维系统一的主要条件B．分裂动荡是专制权力产生的前提C．专制程度随着历史进程而不断加强D．武力夺取政权是专制制度的基础年所学知识根据材料材料+所学知识常识07年08年09年10年11年12年252928★3034273132。33。35262425262728293031323334352425★26272829。303132333435。242526

6、272829。303132。33。34352426.2527.28.29.30343233313524252627.28293031.3233、1992年下海潮34.35、图，世界贸易所占份额选择题分类及分布3335年所学知识根据材料材料+所学知识常识07年08年0925、雅典议事会成员变化29、明内阁与清军机处比较28、北宋三省六部职能变化30、董仲舒的“儒术”34、关贸总协定（周年）27、丞相职责31、《寒食帖》字体特点32、通过革命者宣告判断33、影片镜头取材历史事件35、统购统销的作用？26、避讳制度24、干支纪年25、旧唐书良吏传26、通判2

7、7、“非圣无法”李贽28、雅典公民29、慈禧坐火车30、进口货物百分比31、竹枝词反应的历史事件32、“元旦”33、1960年纠左原因34、珠海快速发展原因35、全球史观24、“有年”25、宗法制影响★26、均田制经营形式27、《东京梦华录》记载28、六部职能29、罗马法30、德国议会产生方式31、美国钢铁发展变化特征32、陈独秀是五四总司令33、美对日政策转变34、欧盟的建立有利于35、史料的主观因素和真实性24、人是万物的尺度年所学知识根据材料材料+所学知识常识10年11年24、省简称25、郡县制为公天下开端26、形者有生之本27、土地买卖契约28

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