八年级语文上册 20《蓝蓝的威尼斯》学案（无答案）（新版）苏教版

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1、《蓝蓝的威尼斯》一、学习目标： 1、领略威尼斯奇特、美丽的风光和文化，从而得到美的熏陶。2、分析文章移步换景的结构和写作特点。3、品味文章生动形象的语言。二、教学重点、难点：1.分析文章移步换景的结构和写作特点。2.品味文章生动形象的语言。三、自学交流（一）自主学习  1.用自己喜欢的方式读课文，给课文每个自然段标上序号,找出生字词。® 2.用一句话概括全文内容,用一个词概括威尼斯的特点。® 3.画出表现作者行踪的词或句子。® （二）整体感知1、朗读课文，说说课文大意。2、你能否用一个词语来形容威尼斯这座城市的特点。3、作者运用移步换景法，从几个不同的角度

2、描写威尼斯的奇特面貌。请画出表现作者行踪的词或句子。（三）合作探究1、作者在飞机上眺望威尼斯，看到的是怎样的情景？找出有关词语。2.夜晚的威尼斯的景色又如何？研读赏析 朗读第一、二自然段，完成下列问题。Ø (1)第一自然段作者的观察点在哪里？观察角度是什么？Ø (2)第一自然段突出了威尼斯的什么特征？在全文起到什么作用？Ø3、“威尼斯是一个奇特的城市”，说说作者是从哪些方面来表现的？找出有关语句4.作者在介绍威尼斯的绮丽风光时用了一些生动贴切的比喻，找出来读一读，体会它的好处。5.3课文第五、六自然段主要写圣马可广场的来历、建筑美、秋色美等，似乎与蓝没有多

3、大关系，你如何了解？课文题目为何不用“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而用“蓝蓝的威尼斯”。6、课文最后提到意大利旅行家马可•波罗，是为了赞颂威尼斯人民和中国人民之间的       。（五）、拓展阅读，培养能力：1、　看江南水乡的一组图画，模仿课文的写法，选取水乡某一方面的美，能运用恰当的比喻，试着写一段话。四、展示点评五、达标测评：1.给加点字注音舷窗（）瑰宝（）搁浅（）　　鳞次栉比（）点缀（）蔚蓝（）穿梭（）　　翘尾巴（）2.解释下列句子中的词语：⑴其实，威尼斯是威尼斯，她有独特的瑰丽的形象。瑰丽：____________________

4、__________________________________⑵十四五世纪的哥特式建筑，文艺复兴时代的宫殿和贵族院落，鳞次栉比。鳞次栉比：____________________________________________________3．在下列文字中的括号内填上适当的词。深秋的威尼斯，（   ）丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相（   ）食，供人拍照、（   ）乐；穿（   ）般来往的船（   ），迎着飞（   ）的海（   ），构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。4.选词填空（1）据说，许多年以前，威尼斯还是一片的海滩。（荒凉荒芜荒僻）（2

5、）威尼斯人民和中国人民有着的友谊，亚得里亚海水和太平洋的怒潮是相通的。（深沉深厚深远）（3）亚得里亚海的瑰宝，是威尼斯人用双手起来的。（雕塑雕刻雕琢）5.阅读每一自然段，概括内容。①写机窗俯视眺望。②________________③________________3④写威尼斯是个水城。⑤________________⑥________________⑦赞颂威尼斯人民和中国人民之间的深厚友谊。【自主合作探究】6.课文题目特别吸引人，不说“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而说“蓝蓝的威尼斯”，你认为好在哪里？7.试分析下列比喻句的表达效果（1

6、)水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落……（2）入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间奇景。⑶深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐；穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。8.“灯光照着碧水，明月照亮大海”用了对偶的修辞手法，节奏整齐、画面优美，请想象这幅美丽的图画，用另一种修辞手法加以描述。六、反馈反思3