八年级语文上册 20《蓝蓝的威尼斯》教案 苏教版

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1、《蓝蓝的威尼斯》备课内容执教人备课【课题】《蓝蓝的威尼斯》【教学目标】1．理解文章基本内容，掌握运用比喻修辞格来描写景物的方法。2．学习课文移步换景的写景方法，品味课文优美的语言。3．欣赏威尼斯的独特风光和文化艺术，感受、了解威尼斯人民和中国人民的深厚友谊。【重点难点】1．文章运用移步换景的写法，文色绚丽多彩，多用比喻。2．自然景观和人文景观的和谐统一。【教具准备】【教学过程】（分课时备课）第一课时时间：年月日课型：（一）创设情境，导入新课1、视觉欣赏：多媒体课件展示威尼斯动人的画面。2、激情导语：同学们，你们知道这异域风光来自何处吗？（齐答：

2、威尼斯）。威尼斯是一座令人憧憬，充满魅力的城市，去过一次的人还想再去几次，没有去过的人则希望有生之年能去一次，今天，就让我们随着马信德一起去威尼斯看看吧。（二）交流预习，展示成果1．走近威尼斯威尼斯素有“亚得里亚海明珠”之称，是世界上唯一的水上城市，是著名的旅游城市。它位于威纳托省，四周环海，面积只有6．9平方公里。威尼斯有一条长4公里、宽30～60米的主运河，与177条支流相通，全城由118个小岛组成，城市里共有2300多条水巷。只有西北角有一条4公里4长的长堤，是1846年建造的铁路桥，1932年又与之并列建造了公路桥，与大陆相通。它的公共

3、交通工具是公共汽船，而公朵拉则充当了自行车的地位。威尼斯是一座文化艺术名城。全城有教堂、钟楼、修道院、宫殿、博物馆等艺术及历史名胜450多处。文艺复兴时期，威尼斯是继佛罗伦萨和罗马之后的第三个中心。威尼斯画派作为后起之秀，在欧洲艺术中享有盛名，影响很大。代表人物如：乔尔乔涅、提香、丁托列托等。威尼斯在歌剧艺术上也做出过重要贡献，威尔第创作的《茶花女》等世界著名歌剧就是在这里首演并获得成功的。1932年，威尼斯又创办了世界上第一个电影节——威尼斯国际电影节。威尼斯是地中海的贸易中心，港口每年进出货船达万艘以上。其经济以旅游和服装为基础，料器和花边

4、是它的传统行业。2.指导学生积累词语（1）字音：舷窗xián点缀zhuì泛舟fàn瑰丽guī荒芜wú祈祷qíidǎo鳞次栉比zhì和谐xié（2）词义：瑰丽：异常美丽。瑰宝：特别珍贵的东西。点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。荒芜：（田地）因无人管理而长满野草。鳞次栉比：形容房屋密集，像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着。祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。（三）互动探究，整体感知1.整体感知（1）学生朗读课文，要求读准字音，注意停顿。（2）思考：课文向我们展示了威尼斯哪些美丽风光？可否只用四个字概括每一段落的大意，

5、比比看谁概括得既全面又简洁。【点拨】此题的设计训练学生的概括能力，应引导学生抓关键词。课文介绍了意大利名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，展现了威尼斯的魅力。1—47自然段可用“蓝蓝城市、绮丽风光、悠久历史、水都之美、广场来历、美丽广场和中意友谊”来概括，以上答案仅供参考。【建议】对学生的答案，不要求全，有一点即予表扬，进行赏识点评，激发学生学语文的兴趣。2.题意探讨：【学生活动】结合“探究·练习三、四”，思考课文标题的内涵。①课文题目特别吸引人，不说“水上威尼斯”、“水城威尼斯”、“奇特的威尼斯”等，而说“蓝蓝的威尼斯”，你认为好在哪里？②

6、第五、六两段，主要写圣马可广场的来历、建筑、特产、游客等，似乎与题目关系不大，对此你怎样理解？【点拨】①“蓝蓝”一词从视觉角度突出色彩，给人直观感受，当然这也是作者俯视威尼斯的总体印象。另外，“蓝蓝”还有更深刻的内涵，即它是和平、宁静、友谊的象征。而“水上”、“水城”太一般化，“奇特”太笼统，不具体，未明确特征。②“蓝蓝”不仅是自然色彩，还是人生色彩，圣马可广场的来历、建筑、特产、游客等构成了一幅美丽、和谐、幸福的画卷，是对“蓝蓝”内涵的具体展示。（四）精讲点拨，潜心会文1.行踪追寻【学生活动】学生自读课文，用笔划出表现作者行踪的词或句子，进一

7、步理解移步换景的写景方法。【点拨】表明作者行踪的句子有“一到罗马”、“登上汽船”、“泛舟在大运河上”、“穿过一座座桥梁”、“到威尼斯市体育馆去看排球赛”等。作者边走边看，有重点地介绍一个个景点，这也是移步换景的写法，我们在前面学过的课文中接触过。这样描写的好处是不断变换立足点和观察点，进行多方面的观察，然后再描绘出一幅画卷，逐步展现它的全貌。【讨论交流】移步换景是游记常用的一种写法，运用这种写法时，应注意些什么呢？4【点拨】引导学生把阅读课学习的知识点进行迁移，运用到写作中去。运用移步换景要注意：①要把立足点的变换交代清楚②抓住景物的特点进行描

8、写。2.品味语言【学生活动】美的事物需要用美的语言来描绘，本文文章绚丽多彩，有许多比喻句，形象生动地展现了威尼斯的水都美、建筑美和秋色美，有感情地朗读