教学点教师培训心得体会

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1、今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观教学点教师培训心得体会篇一：新教师培训重点精华总结　　一、公共课考核部分　　1.教育科研的基本流程是什么？　　答：（1）选题（确定课题）、（2）设计（研究方案的设计）——申请立项、（3）实施（搜集并整理资料）、（4）分析研究（处理事实资料）、（5）得出结论（撰写研究报告）、（6）研究成果的评价——申请结题鉴定。　　2．教育科研课题选择的依据有哪些？　　答：价值性、新颖性、可行性。　　3．教师进行教育科研的问题从哪里来？　　答：（1

2、）从总结成功的教育教学经验和优势特色中选择问题；　　（2）从教育实践中遇到的矛盾和困难中发现问题；　　（3）从对教育过程和现象的观察和反思中选择问题；　　（4）从教育理论和教育信息资料中发现问题、提炼问题；　　（5）从追踪社会和教育发展的需要提出问题。　　4．整个课题设计必须要包含“四个”相互关联的问题是什么？　　答：（1）为什么要解决这一问题；　　（2）解决的是什么问题；紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以

3、邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　（3）如何解决这一问题；　　（4）能否解决这一问题。　　5．一项课题名称的表述应包括哪些要素？　　答：包括课题研究对象、研究内容和研究方法　　6．教师的根本任务是什么？答：教书育人。　　7．现在进行的新课程改革是第几次课程改革，有哪六个方面的具体目标？答：现在进行的新课程改革是第8次课程改革，它的具体目标包括：课程功能、课程结构、课程内容、教学模式、课程评价、课程管理。　　8．21世纪教育的四大支柱是什么？学会认知、学会做事、学会合作、学会生存。　　9.什么是课程标准？　　答：课程标准是国家

4、课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。　　10．新课程管理体制分为哪三级？答：国家、地方、学校。　　1　　11．新课程教师的角色定位发生转化：教师由知识的传授者转化为学生学习的促进者，由学生的管理者转化为学生学习的引导者。　　12．教师处于不同的发展时期反思的重点有你哪些不同？紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　答：新手型教师反

5、思侧重点在教育教学技能；适应型教师反思侧重点在教育教学策略；成熟型教师反思侧重点在教育教学理念；专家型教师反思侧重点在教育科研。　　13.教师写教学反思常用的方法是什么？　　答：教育日志、教育案例、教育叙事、教后记、网络教研。　　14．五种常用教育案例的基本内容是什么？　　答：（1）学校管理案例——背景+发生的时间+解决的办法+讨论评析；　　（2）教学案例——背景+教学设计思路及备课前准备+教学过程节录+教育学行为分析+关于教学改进的反思研究；　　（3）德育案例——背景+实例描述+讨论评析；　　（4）心理辅导案例——背景+个性测试+心理辅导过程描

6、述+讨论评析；　　（5）教育案例——背景+事件+事件的反思。　　15．撰写教育案例的一般原则？　　（1）亲历性原则、（2）典型性原则、（3）复杂性原则、（4）形象性原则。　　16．教育叙事的特征有哪些？　　（1）教育叙事研究所叙述的内容是已经过去的教育事件，而不是对未来的展望；紧紧围绕中心工作以创建区级文明单位活动为载体切实加强思想道德建设和企业文化建设深入开展群众性的精神文明创建活动今年以来我们在上级党组织的领导和区精神文明办的关心支持指导下坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导认真落实科学发展观　　（2）叙事的故事中必然有与所叙述的教育事件

7、相关的具体人物；　　（3）教育叙事研究所报告的具体内容有一定的“情节性”；　　（4）教育叙事研究获得的教育理论或教育信念的方式是归纳的不是演绎的。　　17．新课程的四个新的教学观是什么？　　⑴教学不只是课程的传递和执行，更是课程的创新与开发的过程；　　⑵教学不只是教师教，学生学，更是师生交流、积极互动、共同发展的过程；⑶教学不只是注重结果，更注重过程；　　⑷教学不只是关注学科更关注学生。　　18．教师反思的特征是什么？　　答⑴实践性；⑵针对性；⑶反省性；⑷时效性；⑸过程性；⑹内隐性；⑺批判性；2　　⑻顿悟性。　　19．教师反思的原则有哪些？　　答

8、：⑴继承性原则；⑵自省性原则；⑶对比性原则。　　20．教育日志有哪几种形式？　　（1）随笔式教育日志、（2）跟踪式教育日志、（3）专题式