当代农村青年教师浮躁心理探究及对策

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1、当代农村青年教师浮躁心理探宄及对策◊瞧国（宣汉县君塘中学宣汉636150）【内容提要】浮躁是当前社会变革时期的病态社会心理现象，木文通过“浮躁”一词内涵的理解、分析农村青年教师产生浮躁心理的自身因素和社会因素。最后提出解决农村青年教师心理浮躁问题应主要从自身因素入手。【关键词］】农村青年教师浮躁产生原因对策时下，部分青年教师私下坦言“身边的朋友都宮了，我们却固守清贫;有的升迁了，我们却原地打转”，一句看似简单却乂发自内心深处的真实表达，实际上反映了当前不少青年教师的浮躁心态。这种心态大抵是从个人利益得失、个人职务升降的比较中来。农村

2、青年教师当然不能将自己置身于当今社会之外，在这种社会浪潮的冲击下，不可避免的会产生一些不正常心态，最突出表现就是浮躁。木文从荟荟众生中农村青年教师一角，谈谈当代农村青年教师产生浮躁的原因，表现、并分析、研究农村青年教师浮躁心理的有关对策。一、浮躁的内涵浮就是轻浮、漂浮、不沉的意思；躁即性急、急躁、也就是性情急，不冷静。浮躁就是指轻浮，做事无恒心，心绪不宁，脾气大，忧虑感强烈，见异思迁，不安分守己等。社会学上，浮躁是指社会转型时期因对利益过早、过高、过多、过急的欲望一时得不到满足而产生的一种社会心态和行为；浮躁是指在商业化竞争日益激烈

3、的情况下，急于求成却乂不愿付出相应代价，进而出现的急功近利情绪和价值取向。二、浮躁心理原因分析农村青年教师浮躁心理产生、蔓延，宄竞是什么原因呢？大体来看有自身原因和社会原因两大方面。（一）自身的原因1、青年人不成熟，情绪波动比较大。青年教师虽然大多受过专业培训，文化素质较高，但由于缺少磨练，心理素质还没有过关，遇到问题吋，比较冲动，又不愿意与同事、学生沟通，产生这样那样的问题也就很正常了。2、工作上缺少经验，社会阅历不够。青年教师急躁心理的产生，很多吋候与工作上的不顺利有关。他们刚走上工作岗位，教育教学理论功底不深，实践经验就更少了

4、，现在的学生有吋教育起来难度很大，对老师不可能言听计从,遇到学生不能按照自己的意志来做，青年教师就会盲动，甚至蛮干。（二）社会原因改革开放给我国经济带来了极大的繁荣，知识经济的掘起让我国经济再创辉煌。巨大社会财富的分配、再分配与人们的付出总是无法平衡；信息、高科技带来的速度、效率和方法，让人们忽略了必要的耐心和等待；激烈的竞争与工作压力迫使生活中每个人必须与吋俱进，所有这些都会让人产生浮躁的心理。1、物欲横流，急功近利整个社会的转型及繁荣带来了功利心理，浮躁气氛弥漫，人文缺失、市场化改变了社会，又全面渗透到学校、教师之中。从大环境看

5、，整个社会与静心教书的氛围不其和谐，各种急功近利的思潮，各种喧嚣浮躁的信息，各种不公平现象纷至沓来，整个社会处于躁动状态，在世俗社会和感性文化孕育下，随波逐流、盲B行动、相互攀比、拜金主义、享乐主义、投机主义等大肆流行，社会的浮躁必滋生出功利现象，功利使教育者更为浮躁。2、贫富悬殊、心理失衡改革开放以来，我国经济发展迅速，全国人民逐渐富裕起来的同吋，在“让一部分人先富起来”政策引导下，一部分人通过合法或不合法的手段真正迅速富了起来，贫富悬殊急剧拉大，过去的平衡打破了，贫富之间的矛盾产生了。由于部分人的原始资本积累是通过不正常的渠道或

6、不合法的手段形成，他们的成功、多数是由于分配制度或体制不完善法制不健全而暴富，这增加了人们的仇富心理。三、浮躁心态的表现浮躁可谓是一种心理病态的表现，总是想急功近利、不劳而获、脾气人、忧虑感强烈。它的主要特点有：焦躁不安、心神不宁、盲动盲从。青年教师的浮躁表现在心态上，是心浮气躁，同事之间攀比心重，妒忌心强，或遇事患得患失，焦躁不安，丧失理智，以致行动盲0,如：瞎碰乱撞、炒股、摸奖、玩牌、买彩票等等，什么事都干，什么事都没恒心、心急火燎；表现在工作上，是安于现状，标准不高，满足平庸，得过且过，只求过得去，不求过得硬，教学方法简单，质

7、量偏低；表现在作风上，是教风不实，工作敷衍，追求虚华，急于求成，急功近利，耐不住寂寞；表现在学习上，是学风漂浮，心猿意马，魂不守舍，静不下心，坐不下来，学不进去。还奋少数教师素质不高，师德缺失，心态浮躁，职业倦怠，爱岗敬业精神不强，严重影响了教育事业的发展。四、浮躁心理对策研究社会不断向前发展进步，但在一定时间段内，他的制度、潜在规则却是相对稳定的。英雄造吋势，既不符合唯物主义，也不符合每个人的实际，我们既然无法改变社会，不妨偿试去适应社会。所以，我认为需改变青年教师浮躁心态应主要从自身因素入手。可以从以下几个方面入手：一是安心读书

8、、横心教研。读书可治浮躁病。树立终身学习的态度和意识，安心读书，“让读书成为一种习惯”，在平凡岗位升华自己的价值！苏霍姆林斯基疾呼：“读书，读书，再读书，一一教师的教育素养的这个方面是取决于此。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食