小学六年级语文期中考试总结

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1、小学六年级语文期中考试总结小学六年级语文期中考试总结小学六年级语文期中考试总结小学六年级语文期中考试总结　　89班语文期中考试总结　　陈军梅　　期中考试终于结束了，这也意味着半学期的紧张而有序的教学暂时告一段落，对于本次测试，我似乎把学生的自主学习能力和知识掌握牢固度估计过高，120的总分，全班100分以上的只有3个，甚至还有7个60分以下的。为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以全面分析，并对今后的工作进行改进。　　一、本次书面试卷的特点：　　本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该

2、掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。　　1、重积累。学文如积沙，作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发。本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一题读语段，根据拼音写词语；第六题积累运用。　　2、重运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第三题的第2小题，选择花木与象征意义不恰当的一组，第四小题帮花店和钟表店选择相应的对联。　　3、重发展。试

3、卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读、作文，既能考核出学生语言发展能力同时也开发了学生的发散性思维。　　二、存在的问题及原因分析　　（一）、基础知识　　1、根据拼音写词语。正确率不是很高，部分学生有错别字现象，荡漾的“漾”，写错字，开拓写出开阔，顶天立地的“顶”写成“鼎”。　　2、选择题的第1、2小题，错的比较多，第一小题大部分学生不仔细，第二小题那种类型的题目以前没有讲过。　　3、判断题的第1、4、5小题错误的地方不是很明显，学生如果不仔细，很容易做错。　　4、改写句子这个题目错得多的是缩句，缩写不彻底；改

4、转述句的方法还没有掌握。　　5、古诗积累学生掌握不够熟练，错别字多。　　（二）、阅读理解　　此题是既跟基础知识有联系，又与“语文素养”密切相关，综合考察了学生的语文综合素养。　　1、按要求写词语。有个别学生还是不审题，要求写反义词写成了近义词。　　2、归纳妈妈教育“我”的两件事，概括我帮同学家做的事，部分学生概括不出来，可见平时我在这个方面对学生的训练还不够。　　3、学生如能读懂文章，就能找出正确的答案，这又回到了学生的语文理解能力。能直接反映出学生的语文理解能力。大部分学生能正确理解文章内容，个别学生缺乏语

5、文理解能力。　　4、读了这个故事，写想对自己母亲说的话。这道题考察了学生的发散性思维，大部分学生能根据文章的真正含义正确理解，个别学生语言组织能力较差，说不明白。　　（三）、作文　　部分学生部知道怎么去给作文取一个好的题目，把握不住该写什么内容；部分学生不能完整描写一件事，语言表达通顺上还有待提高，部分同学出现了所写的事例与所要表达的内容不相符合的错误。学生的错别字和语句的完整有待提高。　　三、改进措施　　（一）教法：　　1、认真钻研教材，研读课标，正确把握教材的重难点，精心组织教学活动。　　2、摒弃工作中的

6、偶尔浮躁的工作作风，严格要求学生的同时为学生做好榜样。扎扎实实的搞好教学工作。　　3、注重学生审题能力的培养，特别是在审题时，不能掰碎了喂给学生，要鼓励学生自己动脑思考，提高审题的能力。　　4、利用好早自习，培养好小干部，组织学生进行学习。　　5、平时把一些类型的题目训练贯穿在课堂中，不到考试临时抱佛脚。　　(二)学法：　　1、加强学生学习习惯的养成。从卷面的情况看，学生在写字方面对汉字的基本笔画，间架结构的书写欠规范，学生在卷面上出现的错别字较多。教师平时应有意识地培养学生认真读书。利用学后班时间练习写字。

7、　　2、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。　　4、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。　　5、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积

8、累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。　　6、交给学生在考试中认真审题的方法。　　7、加强优等生的培养，学困生的指导，提高优等生人数。　　20xx-5-4第二篇：小学一年级语文期中考试总结1300字　　期中考试结束了，一年级参加考试的学生x人，80分以上的有x人，不及格有x人。经过检测和认真的分析总结，我觉得半学期来，我有些做法较好，值得继续推进。　　1、认真备好、上好每一节课，在课堂40分钟内，切实