小手拉小手主题班会活动方案

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1、小手拉小手主题班会活动方案文章来　　源初中教师网w9　　1　　一、活动目标　　1、情感与态度：　　在互相帮助的过程中，体会关爱同学、热爱集体的情感，感受互相帮助的快乐。　　2、行为与习惯：　　在具体的实践体验中，培养学生有困难能主动、有礼貌地求助，并乐于助人的行为习惯。　　3、知识与技能：　　通过儿歌学习和小品表演，使学生初步了解向人求助和帮助他人的基本知识和技能。　　4、过程与方法：　　引导学生尝试运用不同的方法开展与同学的互助活动，探究在学习与生活中遇到问题时的解决办法。　　活动重难点：　　形成在自己有困难时成功地向他人求助与乐于帮助别人的行为习惯是

2、教学的重点，也是难点。　　二、活动准备：　　多媒体课件小手拉小手主题班会活动方案文章来　　源初中教师网w9　　1　　一、活动目标　　1、情感与态度：　　在互相帮助的过程中，体会关爱同学、热爱集体的情感，感受互相帮助的快乐。　　2、行为与习惯：　　在具体的实践体验中，培养学生有困难能主动、有礼貌地求助，并乐于助人的行为习惯。　　3、知识与技能：　　通过儿歌学习和小品表演，使学生初步了解向人求助和帮助他人的基本知识和技能。　　4、过程与方法：　　引导学生尝试运用不同的方法开展与同学的互助活动，探究在学习与生活中遇到问题时的解决办法。　　活动重难点：　　形成在

3、自己有困难时成功地向他人求助与乐于帮助别人的行为习惯是教学的重点，也是难点。　　二、活动准备：　　多媒体课件　　三、活动过程：　　活动一、创设情境，导入新课：　　1、小朋友们，你们会唱《找朋友》这首歌吗？赶紧和自己的好朋友手拉手，一起来唱唱、跳跳。（背景音乐响起，学生找到自己的朋友一起唱，一起跳）　　2、师述：刚才和好朋友小手拉小手（板书），感觉怎么样？　　3、是啊，从刚才小朋友的笑容中，老师就已经感觉到你们心里美美的了，问几个小朋友：你刚才和谁拉的手？为什么要和他（她）拉手？　　4、小结：是呀，小朋友和自己的好伙伴、好朋友手拉手，就会感到很快乐，大家手

4、拉手生活在一起，就像一家人。那么小朋友遇到困难的时候，有没有拉拉小伙伴的手，请求他（她）的帮助呢？　　活动二、联系生活，明白道理：　　1、请小朋友说说自己平时遇到过哪些困难，请求小朋友帮助的事。现场采访：　　（1）、你遇到什么困难？当时心情是怎样的？心里是怎么想的？你又是怎么去求助呢？你为什么会想到向他（她）求助呢？　　（2）、他向你求助时，你为什么愿意帮助他？帮助了他，你心里觉得怎样？　　2、过渡：　　那么多小朋友遇到困难的时候都能主动请求别人的帮助，而且又有那么多小朋友都乐意去帮助小伙伴，老师真高兴，可有没有不一样的呢？有没有小朋友遇到困难自己生闷气

5、或者不知道怎么办的？　　3、创设情境表演:　　前段时间，我们学校举行广播操比赛，我们一（2）班的小朋友都高高兴兴地出去训练了，你瞧，xxx正愁眉苦脸地坐在教室里呢？知道为什么吗？他呀，忘穿校服了，怎么办呢？大家赶紧帮他出出主意。　　4、老师想请一个小朋友来xxx和小手拉小手，帮帮他。（一起表演）现场问：xxx，以后再遇到困难，你还会不会这么干坐着了？你会怎么做？xxx帮你解决了困难，你心里什么感觉？　　5、小结：是呀，小朋友遇到困难，生闷气、不吭声可不行，要主动请求小伙伴的帮助。　　6、完成书上的讨论题：生活中，小朋友经常遇到各种小问题、小困难，瞧瞧他们

6、——（出示课件）　　7、小结：看来，咱们班的小朋友个个都是热心肠，而且个个都能想办法帮别人解决困难。可是，有一回，xxx却真的遇上麻烦了。　　8、创设借橡皮的情节表演。　　(1)、分析为什么xxx借不到橡皮？　　(2)、如果是你，你会怎么说？怎么做？　　(3)、表演。　　(4)、看了刚才的两种表演，两种结果，你知道了什么？　　9、拓展：教室里的某位小朋友只有一支铅笔，XXX向他借。他爽快地把铅笔借给XXX了，可是一会儿组长问他交作业了，他没有铅笔写了，怎么办？　　10、小结：遇到这种情况，自己也要用时，可以向更多的人求助，也可以请别人来帮助自己。　　活动

7、三、举行比赛，深入明理：　　1、系红领巾　　教师明确要求：不是比赛哪一个小朋友系得快，而是比在最短时间内，哪个小组的所有同学都戴上了红领巾。　　2、交流获胜原因。　　3、老师送小朋友一首儿歌，请小朋友拉着曾经帮助过你或者是你的好朋友的手，一起听着音乐读一读。　　4、上了这节课，你知道了什么？（板书）　　5、对，我们在学习、生活中就要互相帮助，小手拉小手，才能更快乐！来，让我们小手拉小手，围成圈，唱起来，跳起来，在快乐中下课吧！（齐唱《找朋友》）文章来　　源初中教师网w9　　1