五年级上册科学教案设计江苏教育出版社

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1、科学教案设计五年级上册江苏教育出版社青州市------镇＿＿小学2014.9单元课题课序课题课时第一单元白天和黑夜1太阳和影子22太阳钟13昼夜交替14看月亮15昼夜对动植物的影响2第二单元光与色彩1光的行进22照镜子23研究透镜14七色光1第三单元电和磁1简单电路22导体和绝缘体13探测暗盒里的电路14研究磁铁25电磁铁2第四单元呼吸和血液循环1测量呼吸和心跳12肺和呼吸13心脏与血液循环1第五单元解释与建立模型1解释12建立模型1课题：第一单元1、太阳和影子教学目标：1、知道一天中阳光下影子变化的规律。2

2、、知道影子是怎么样的方向、长短受太阳的影响。3、能够知道一天中影子方向、长短、气温和太阳位置的关系。重点：难点：能够将影子的变化、气温的变化和太阳的运动建立起联系。能够坚持观察一天中影子、气温与太阳的运动并记录。教学用具：指南针、直尺、铅笔、闹钟、手电筒、橡皮泥、铅笔、橡皮。教学过程：一、导入：由日升、日落，探讨太阳的运动，由“立竿见影”谈到影子。二、问题探讨：1、在黑板上画一个人，让学生画出人的影子。2、太阳和影子之间到底有什么关系呢？三、实践活动：室外：1、在课间标记杆子的影子顶端，记录影子长度和方向。2

3、、用橡皮泥把铅笔固定在白纸上，课间画出铅笔的影子，并在顶端记下当时的温度和时间。室内：进行一天中太阳和影子关系的模拟实验。（用手电筒模拟太阳的位置变化）四、总结：影子变化的规律；太阳运动的规律。教学反思：课题：第一单元2、太阳钟教学目标：1、知道太阳钟是利用太阳和影子的关系制成的。2、认识古代的计时工具——日晷以及其他计时工具。3、意识到掌握利用自然规律可以为人类服务。重点：难点：了解各种不同形状、不同国家制作方法的太阳钟的制作原理。在老师的指导下可以制作太阳钟。教学用具：硬纸板、双面胶、铅笔教学过程：一、导

4、入：出示几种影子，让学生估计当时的时间。二、讨论活动：1、你们知道哪些用影子来推断时间的例子？全班交流。2、如果让你自己制作一个太阳钟，你打算怎么做？小组讨论。三、制作活动：分组制作太阳钟。日晷利用太阳投射的影子来测定时刻的装置。呈南高北低，倾斜地安放于石台上，使晷针指向北极星。世界上最早的日晷诞生于六千年前的巴比伦王国，一直沿用了几千年。四、思考：1、用自己所做的太阳钟进行实际检测时间。2、课后思考还有什么方法可以利用自然规律推断时间教学反思：课题：第一单元3、昼夜交替教学目标：1、知道地球自转引起了昼夜交

5、替。2、了解人类认识昼夜交替的历程。3、能根据地球自传大致推算出某地的时间。重点：难点：进一步探究昼夜变化的原因。进行地球自转形成昼夜现象的模拟实验。教学用具：手电筒、地球仪教学过程：一、导入：1、如果2008年北京奥运会的开幕式定在晚上20点，那么美国的观众应该在什么时候收看实况直播？二、活动设计：1、通过刚才的讨论，我们知道，同一时刻，地球上各个国家的时间不一定一样，那么为什么会这样呢？2、进行地球自转形成昼夜现象的模拟实验。3、实验的时候注意地球自转的方向，并注意观察同一时刻，地球上不同国家的时间为什么

6、不同，找出不同时间的国家例子。4、交流人类对昼夜交替的探索历程。三、课后思考：为什么会出现“极昼”、“极夜”的现象。教学反思：课题：第一单元4、看月亮教学目标：1、了解月相的变化规律。2、知道月亮在天空的运行模式。重点：难点：通过观察记录总结月相变化的规律。能够独立观察月相的变化，能坚持长期实事求是地长期观察。教学用具：月相变化盒、硬纸板教学过程：一、月相：天文学术语。（phaseofthemoon）是天文学中对于地球上看到的月球被太阳照明部分的称呼。随着月亮每天在星空中自西向东移动一大段距离，它的形状也在不

7、断地变化着，这就是月亮位相变化，叫做月相。中国古代人民就观察月相并且记录，月相的变化同中国农历日期相对应。二、活动设计：1、小组讨论，提出月相变化可能是什么规律。2、用月相观察盒，观察模拟的月相变化。3、讲解月相为什么会变化。4、制作月相日记卡纸。三、布置记月相日记。教学反思：课题：第一单元5、昼夜交替对动植物的影响教学目标：1、知道昼夜变化对动植物会产生影响。2、知道动植物、人体有自己的生物钟。3、能观察记录植物在一天中的变化。重点：难点：知道昼夜变化对动植物会产生影响。调查夜间小动物的活动。教学用具：学生

8、课前准备的资料教学过程：导入：生活中有些现象很神奇，白天，郁金香随着太阳升起而开放，晚上，郁金香会收拢花瓣，在你周围哪些植物也像郁金香这样会随着昼夜的交替而变化？二、实践活动：1、选择一种植物，记录它在一天的变化。2、你还知道哪些情况是昼夜交替对动植物有影响的。资料交流。3、这些昼夜交替对动植物影响的事实，能够对我们日常生活有什么帮助呢？三、拓展：如果改变白天和黑夜的长短，生物的习性会发生什么变化，