四年级品德与社会第4课 面对欺负和威胁教案_0

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1、四年级品德与社会第4课面对欺负和威胁教案第4课面对欺负和威胁　　教学目标:　　1、在纷繁复杂的社会生活中，正确对待生活中的压力和挫折　　2、面对欺负和威胁要敢于倾诉和举报，不能逃避，要向有关部门求助，避免无情的心灵伤害。　　课时：两课时　　教学过程　　第一课时　　一、谈话导入，板书课题　　1、你有没有面临被欺负的可怕局面，当拳头挥向你时，你会怎么办？这天晚上，知心姐姐接到北京的小强打来的电话。　　小强：知心姐姐，我有个特难说出口的问题要问你。　　知心姐姐：是吗？说给姐姐听听吧！　　小强：我是班长，别看我管着全班同学，个子在全班最高，名字里还有个强字，但是我觉得自己一点儿也不强，我总是挨打。

2、　　知心姐姐：谁敢欺负我们个子最高的小强班长啊？　　小强：我们班有个同学，总抄我的作业。平时他爱欺负同学，大家都挺怕他的。我也违心地把作业给他抄，结果他还抄上瘾了，总对我提要求，还威胁我。我心里实在害怕，我该怎么办啊！　　知心姐姐：有个阿峰同学和你情况相似。不同的是，他是班上的小个子，他同桌是个大块头，总在考试时抄他的卷子，阿峰也有怕挨打的恐惧心理。一次数学考试，老师强调，一旦发现谁作弊，答卷再好也视同不及格。可大块头却威胁阿峰一定要给他抄卷子，否则，小心拳头。阿峰第一次鼓起勇气，瞪着大块头，大声地说：“你给我听好了，从今天开始，你不许再抄我卷子，你想揍我是吗？好，来啊！”大块头被阿峰的气

3、势震住了，拳头僵在半空。数学考试时，大块头虽然抓耳挠腮，但不敢对阿峰提出要求了。就在考完数学的那个晚上，阿峰给我打来电话，他对我说：“我想让你告诉那些害怕挨打的同学，当拳头举向你的时候，害怕只能助长对方的气焰，因为你摆出了一副让他欺负的姿态。你应该拿出英雄气概，煞住他的威风。”　　小强（沉默了一会儿）：知心姐姐，阿峰真棒！后来那个大块头再也不敢欺负阿峰了吗？　　知心姐姐：我想，他再也不敢了。阿峰告诉我，大块头主动找到他说：“你瞪着眼的样子真厉害，小英雄王二小面对日本鬼子就是那个样子吧，谁还敢惹你啊。”　　（小强在电话那头笑了。但愿明天来临，他有勇气自己解决问题。）　　2、你现在最想说点什么

4、？www.xkb1.com　　师小结引入：同学们说得非常好，老师很高兴，真为你们能懂得这么多做人的道理而感到骄傲和自豪！希望同学们在今后的实际生活中就按自己说的去做，履行自己的诺言，做一个对社会有用的人，为人类的社会进步作出自己的贡献。可是我们在现实生活中却往往会遇到一些不尽人意的地方，有时会受到欺负和威胁，遇到这样的情况我们该怎么办呢？这节课我们就来讨论研究这个问题。（板书课题）　　二、实话实说，换位思考　　1．讲述故事：《被人欺负怎么办》　　2．听后回答：你给别人起过绰号吗？你喊过别人的绰号吗？别人你给起过绰号吗？当别人给你起绰号和叫你绰号的时候，你是什么感受？　　3．实话实说：新课标

5、第一网　　⑴这封信给我最深的感受是___________________________　　⑵我想对这些给别人起绰号的同学说___________________　　⑶我还想悄悄地对这位女同学说_______________________　　4师小结：同学们刚才通过学习讨论、换位思考，明白了给别人取绰号是图一时的快乐，是把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，是不尊重别人欺负别人的表现，这是不文明的行为。别人有缺陷，应该予以同情，而不是去伤害他们，是吗？　　三、情境再现，对照反思　　1、模拟表演：在我们日常生活中，有的同学爱做小霸王，把欺负别人作为快乐，比如：乘人不备拉女生的辫子；高年级同学欺

6、负低年级同学，霸占乒乓球台……　　2、问：你遇到过这样的事情吗？　　3、如果是你，遇上这样的事情会你怎么做？请你演一演。　　4、对照反思：你有过下列行为吗？想想应该怎么做？　　①经常喊同学的绰号。　　②上下楼梯和低年级小朋友抢道。　　③面对大同学的欺负，从来不敢告诉老师。　　④认为欺负别人只是小事，并不严重。　　⑤和几个朋友组成了小团伙，称兄道弟。　　5．通过上面的演、说、辩，你懂得了什么道理？　　——不做小霸王　　面对别人的欺负不屈服　　6、归纳小结：同学们刚才说的非常好，当我们遇到这样类似的情况时，要勇敢地指出，不要随便让其欺负，同时告诉欺人者，不要因为别人小就欺负别人，应该友好相处，

7、决不能在同学面前称王称霸，对低年级同学更应谦让、保护。（板书：不做小霸王大胆指出不许欺负人友好相处不以大欺小对幼小更谦让保护）　　四、问题讨论，请你支招　　1、讲述事例：一位男孩上体育课时有意踩别人鞋跟，取笑并威胁：要想不被踩，以后就得每天带零食来。小男孩没办法，只好告诉家长，于是家长给老师写信反映。　　2、撰写信件：请你代这位妈妈给老师写一封信。　　3、思考讨论：你还有别的方法吗？当你用这种方