浅谈影视批评的审美要素

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1、浅谈影视批评的审美要素【摘要】古往今来还没有哪种传播媒介可以如影视媒介一般如此深刻地影响着人类社会。于是面对影视传媒所发出的各种信息，影视批评者们有义务和责任为大众提高欣赏视角，为影视创作指明方向。但电视批评者的综合审美素养直接关系到批评本身的价值和生命力。　　【关键词】影视批评审美文化素养真实性独创性　　【】J905【】A【】1674－4810（2012）04－0026－02　　　　影视批评是以影视作品欣赏为基础，以影视理论为指导，以各种具体的影视现象（包括剧作家、影视剧创作、影视欣赏以及影视理论等）为研究对象的一种创造性艺术文化活动。它是一种文化价值的判断，也是一种审美判断。正是在这种

2、文化价值及审美判断的过程中，影视文化才得以在娱乐形式层出不穷、文化消费市场日趋多元的今天，作为最大众化的一种艺术形式，具有最广泛的受众和不可替代的影响力。因此可以看出在影视文化迅猛发展的今天，影视批评正以其丰满的形式和独特的美学风貌，开始承担起更多的电视化的选择和审美责任。在此笔者浅谈一下在审美过程中应注意的一些审美要素。　　一加强自身的审美文化素养　　批评者在面对一部作品时，对影视作品思想内容的解析是不难的；难在要把创渗透在作品中的所有的审美感受通过理论形态表达出来。因此除了必须具备对作品研究能力的思想修养之外，更需要自身的审美文化修养。　　影视批评是建筑在影视作品基础之上的，而今天的影

3、视作品市场已经进入了多元化快速发展的阶段，各种题材的影视作品百花齐放，竞相争入观众的视野，所涉及的古今中外的各种文化艺术内容也是方方面面。而注入到审美全过程中，就形成了鲜明的地方特色和时代特色。　　从地方特色上说，我国民族多、地域广，在文化的发展上受到了民族和地域的影响，再加上近年来各国影视文化大量涌入中国，这无疑是对影视批评者们的一个重大考验，作为影视批评者就必须积极主动地了解各地区、各民族的文化，以提高自己的审美文化素养，绝不能人云亦云地随意发表言论，必须从专业的视角准确地评论这类影视艺术文化的优劣得失，分析影视作品的文化背景、产生原因、成功缘由等。如近年来韩剧在中国市场上的流行。韩国

4、的民族文化与中国民族文化比较相近又各有不同，相近之处是方便了中国观众更快地接受这些外来的影视作品，而不同又使观众在欣赏这类作品的时候产生阻碍。因此作为影视批评者就需要站在民族文化的高度去比较中韩影视作品之间的异同，为观众提供批评标准和审美指向，如果影视批评者没有深厚扎实的知识及审美文化素养，就不能正确评论这些影视作品，甚至还会发出不妥的批评声音。　　从时代特色上说，著名批评家丹纳强调，批评要关注时代、种族、环境三大要素。影视作品作为一种时代性很强的艺术，影视批评者更要具备审判时代的审美文化的能力。影视作品在我国产生以来，已经历了几个时代，其间也发生过巨大的变化。比如20世纪60年代提倡的是

5、革命英雄主义，喜看崇高伟大的英雄历史题材电视；80年代改革开放后人们崇尚改革创业的实干精神，审美趋向了现实主义；90年代的电视题材日趋大众化，一部《渴望》成为万人空巷的观看品，这是因为生活在竞争激烈的现实环境中的人们需要真情的滋润，焦躁的现代人心灵需要真情的抚慰。在这一变化过程中观众的审美从崇尚经典转向了平凡的生活，审美的日常化就成了影视批评的价值取向。如果抓不住时代的特征，无法解读时代的审美特性，那么影视批评者发出的话语正确性与先进性就难以让人信服，就不是一个称职的电视批评家。因此在批评研究的过程中首先要强调具有较为专业的审美文化素养，不能人云亦云、胡言乱语，而是从精湛的审美眼光去分析影

6、视作品的要素，说出能够经得起历史时间过滤的观点，这才是影视批评者应具备的文化审美素养。　　二强调影视批评的从属性　　影视批评应从属于影视创及作品本身。克罗奇说：“批评和认识某事物为美的那种判断的活动，与创造那美的活动是统一的。唯一的分别在于情境不同，一个是审美的创造，一个是审美的再创。”影视创造是从生活到艺术。影视创造者在生活中的发现，他对生活的评价、认识都蕴涵在影视作品的艺术形象之中。影视批评者评析影视作品则从艺术到理论。他以影视作品的客观内容为基础，结合理论基础，运用自己的艺术修养、审美素养、审美经验，进一步丰富艺术的意义和内涵，将作品中的美感通过理论形态作再一次的复制。正如批评家对任

7、何影视作品的解释都只能是主体的解释一样，审美批评说到底仍然是主体批评受到影片本身的制约和限制，大体只能按照原作的思路进行。绝不可能脱离影视作品，漫无边际地再创造。具有深刻审美体验能力的批评家，只能从艺术体验中激起自己独特的审美感受，而这种审美感受同创创作时的审美感受是相吻合的。　　影视批评不同于社会学批评，其是在统一的标准下进行的，一般是就其思想内容、主题表现等方面的大致把握；影视批评的使命则在于把握作品的美学特征。把握