初二物理月考总结

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1、初二物理月考总结　　第一次月考结束，我们针对这次考试的情况，认真进行了分析。具体情况如下：　　1、试卷结构　　本次考试满分100分，时间80分钟，选择题25小题共50分，非选择题4题共50分。　　2、试题特点　　本份试卷重基础，没有偏题、难题，注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生发散思维，知识灵活应用能力，材料选取新颖独特，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力。　　3、学生得失分情况　　填空题　　4、学生考试成绩　　因为本次试题基础题较多，所以学生考得相对较好，平均分、及格率、优秀率、总折分相对于初一的任何一次考试都有提高。　　5、学生存在的问题　　在阅卷的

2、过程中，发现学生存在的普遍问题有：有个别学生态度不端正，非选择题一个字都不写；对基础知识掌握不牢，出现张冠李戴的情况；答题不够仔细，甚至有漏掉题目没答的情况；书写出现很多错别字；学生灵活运用所学知识解决问题的能力不强；　　6、今后努力的方向　　（1）在平时的教学过程中，加强对学生的教育，让学生明白本学科的重要性，端正学习态度。　　（2）进一步巩固基础知识　　（3）进一步落实“先学后教，精讲多练”教学模式，多给学生读背时间　　（4）抓好读背上墙工作，明确每周读背任务给学生，加强检查与督促，争取周周清。　　（5）充分发挥集体备课的作用，落实每一周的集体备课，出好学习任务。　　（6）

3、在教学过程中，教会学生记忆以及答题的技巧与方法，加大材料题，分析题的训练比重与难度。培养学生的把握线索能力、归纳能力、自主分析能力，自主探究能力，引导学生学会运用所学知识解决问题。　　（7）在平时的教学过程中，容易考到的人名、地名一定要学生动手写，在考试时尽量不要出现错别字。关于马虎大意现象，要特别强调，注意提醒学生不要犯类似错误。　　（8）加强师生交流，让学生给老师提教学建议，不断调整与改进教学方法。　　1、课堂加强对学生学习态度的引导，鼓励学生努力学习，培养学生的良好学习习惯。　　2、为不同层次的学生提供交流学习机会，相互促进学习。　　3、加强后进生的辅导工作。　　从本次试

4、卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些弱势群体的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏。与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的知识抓起；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展，从而提高教学质量第二篇：初二物理实验总结1700字　　一、平面镜成像（课本56页）　　右图是研究平面镜成像特点的实验装置，A为玻璃板，B为点燃的蜡烛，C是和B完全相同但未点燃的蜡烛。我们在玻璃板中看到B的像是因光的所形成的虚像；此实验应该在比较的环境做。1.选择玻璃板作为平面镜的目的是：

5、2.选择等大蜡烛的目的是：3.实验中光屏的作用是：判断平面镜成的像是像还是像；　　4.实验中玻璃板的放置要与桌面，如果不垂直不能使C与B的像完全重合；5.当比较蜡烛C与B的像大小时，视线应与玻璃板；如果斜视观察像时，会观察到个像，原因是玻璃板有两个反射面，所以实验中要选择薄的玻璃板；6.实验中使用刻度尺，是为了测量物体和像到玻璃板的；7.实验中把点燃的蜡烛作为物体好处：可以使成的像更；二、凸透镜成像（课本67页）　　1.测焦距：将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，使屏上呈现出最小最亮的光斑即为，测出焦点到凸透镜的距离即为；2.实验时，先固定凸透镜，再确定物距大小，最后移

6、动光屏找到清晰的像；　　3.实验时，要使焰心、光心和光屏的中心在，目的是使像成在光屏的4.凸透镜成像的特点：　　5.焦点是二倍的焦点是成实像时都是，成虚像时是6.凸透镜和像在上下、左右的移动方向是物体（蜡烛）和像在上下、左右的移动方向是的，7.凸透镜成实像时（U>f）：物距变小，像距变大，像也变大；物距变大，像距变，像也变；凸透镜成虚像时（U　　（2）弹簧测力计拉着木块做运动，目的是使拉力摩擦力；　　（3）实验的方法是法；课本94页a、b两图中控制相同，c、d两图中控制相同；　　（4）影响滑动摩擦力的大小的因素是和。四、“牛顿第一定律”实验探究（课本102页）　　1.每次都让滑

7、块从斜面的的速度；　　2.让滑块从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使滑块在水平面运动时，竖直方向上受到的相平衡，相当于滑块只受水平方向上的摩擦力；　　3.由实验现象可得：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，受到的摩擦力越滑块运动的越4.进一步推理可知：若滑块在水平面不受摩擦力，滑块在水平面上做运动；　　5.实验方法五、测物质的密度（课本123页）　　1.用天平和量筒做“测定物质密度的实验”的原理是。2.托盘天平的使用：　　（1）准备阶段：将托盘天平放在台面上；横梁平衡调节：首先将游码移至横梁