浙教版七年级下数学《第五章分式》单元综合检测试卷(含答案)

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1、第五章分式一、选择题1.在分式中,若将x、y都扩大为原来的2倍,则所得分式的值(  )A. 不变                          B. 是原来的2倍                          C. 是原来的4倍                          D. 无法确定2.下列各式中,正确的是(  )A. =2                         B. =0                         C. =1                         D. =-13.下列分式是最简分式的是(  )A.            

2、                       B.                                   C.                                   D. 4.整理一批图书,由一个人做要40h完成,现计划有一部分人先做4h,然后增加2人与他们一起做8h,完成这项工作,假设这些人的工作效率相同,具体应先安排多少人工作?如果设安排x人先做4h,下列四个方程中正确的是(  )A. +=1                 B. +=1                 C. +=1                 D. +=15.若5x﹣3y=0,

3、且xy≠0,则的值等于( )A.                                        B. ﹣                                       C. 1                                       D. ﹣16.去分母解关于x的方程时会产生增根,那么m的值为(  )A. 1                                      B. ﹣1                                      C. 2                             

4、         D. 无法确定7.某乡镇对公路进行补修,甲工程队计划用若干天完成此项目,甲工程队单独工作了3天后,为缩短完成的时间,乙工程队加入此项目,且甲、乙工程队每天补修的工作量相同,结果提前3天完成,则甲工程队计划完成此项目的天数是(  )A. 6                                           B. 7                                           C. 8                                           D. 98.已知﹣=,则的值为(  )A.        

5、                                  B.                                          C. 2                                         D. -29.在分式中,如果a、b都扩大为原来的3倍,则分式的值将(  )A. 扩大3倍                               B. 不变                               C. 缩小3倍                               D. 缩小6倍10.甲班有54人,乙班有48

6、人,要使甲班人数是乙班的2倍,设从乙班调往甲班人数x,可列方程(  )A. 54+x=2(48﹣x)             B. 48+x=2(54﹣x)             C. 54﹣x=2×48             D. 48+x=2×54二、填空题11.分式,,的最简公分母是________.12.已知a,b,c是不为0的实数,且,那么的值是________ .13.若分式的值为正数,则x的取值范围是________.14.如果4x﹣5y=0,且x≠0,那么的值是________.15.计算:=________ ,16.,﹣,的最简公分母是________.17.

7、不改变分式的值,把的分子、分母各项系数化为整数得________ .18.已知,则的值是________ 三、计算题19.计算:(1);(2).20.求下列分式的值:(1),其中a=4,b=3;(2),其中a=﹣2,b=﹣.21.若无论x取何值,分式总有意义,则m应满足什么条件?22.先化简,再求值()÷,其中x的值是方程x2﹣x﹣2=0的根.23.在数学学习过程中,通常是利用已有的知识与经验,通过对研究对象进行观察、实验、推理、抽象概括,发现数学规律,揭示研究对象的

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