教育专家：学习是一种本能

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1、教育专家：学习是一种本能教育专家：学习是一种本能教育专家：学习是一种本能教育专家：学习是一种本能教育专家：学习是一种本能教育专家：学习是一种本能　　　　赵雨林　　　　　张铁军　　　　聂三敏　　　　王艳花　　　　问：每次考试都拿85—90分的学生很难突破90分这个“瓶颈”，而拿20—30分的学生成绩容易出现反复，经常在提高到60分之后又掉回原地。这该怎么办？　　　　赵雨林答：针对85—90分的学生，第一步是要书写规范。初中课程需要学生有严密的逻辑思维，规范的表达格式，而一些学生只满足于一个正确结果或只是一个结果，部分家长

2、和老师纵容学生这种习惯。其实，必须要求孩子步骤清楚、严谨，避免因书写规范程度不够而影响解题思路。不要让学生做无用的练习，老师应设计有针对性的作业。　　　　第二步是纠错，考试拿90分的学生和60分的学生一样都有做错的题，要让他们认识到自己的不足，进行弥补。20—30分的学生成绩出现反复，少数是智商决定，多数是因为心理原因，其抗拒学习、抗拒家长、抗拒去学校。对此情况，家长和老师就需要对症下药，纠正他们的人生观、价值观，引导其学习兴趣。　　　　张铁军答：这个时期在心理学上叫“平台期”，人处在这个时期会感到茫然困惑，找不到出路

3、和突破口。因为人成长的过程是螺旋式上升、波浪式前进的，遇到这样的时期很正常。这个时候最重要的就是“坚持”，继续努力并相信自己，坚持一段时间后，会有突破自我的豁然开朗之感。　　　　问：孩子学习很勤奋，成绩也很好，基本处于班级前三名，但总觉得她耗时太多，如何能提高学习效率？　　　　赵答：学习是人的一种本能，由于资质不同，孩子的学习效率不同。有的孩子一个小时能够学习完的知识，别的孩子可能需要一个半小时或两个小时。小学、中学的学习不是百米竞赛，谁先跑完谁就赢得了比赛，它是一万米长跑，只要跑完就是胜利。　　　　张答：如果是真正的

4、喜欢就不会在乎付出多少时间。您孩子对学习一定是充满了浓厚的兴趣，在她看来为学习付出时间或许是一种享受。一份耕耘一份收获，正是时间和精力上的付出才有这样出色的成绩。只要孩子的行为没有太出格，家长就不要过多干涉孩子的选择和行为。　　　　问：孩子对数学应用题无法理解，如何提高解题能力？　　　　赵答：孩子不乏智力，只是需要引导思维模式。如果我们把应用题编成传奇故事，引起孩子好奇心，他就会勇于解决难题。提高解题能力的关键在于寓教于乐，让孩子把解题当作趣事来做，而且在解题中有了成就感，家长就不用再操心了。　　　　张答：应用题侧重考

5、察学生的综合知识和综合素质，解答应用题关键是看思路和方法。平时练习应注意解题情趣的培养，注意做到由简到难，循序渐进，千万注意不能一下就面对难度太大的题，那样不仅会打击孩子的自信心，还可能会挫伤孩子的求知欲。　　　　问：孩子很聪明，但学习兴趣不高，中考、高考前，孩子的父亲与他深谈两次，考试成绩有了翻天覆地的变化，但多数时间表现平平，这是怎么回事？　　　　赵答：如何提高学习兴趣，家长和老师要明白四个关键方面，一是学习是一种本能，现在不爱学习是因为在成长过程中，在与家人朋友的交流中，这种本能受到了损伤。二是情趣，家长与孩子之

6、间的沟通如果让孩子产生愉悦感，孩子的学习兴趣就高，反之，孩子的学习兴趣就低。三是成就感，当孩子有了自信和成就感时，学习兴趣就会得到提高。如果孩子情绪低迷、自卑，总觉得不如别人，学习兴趣就低。家长和老师可以教孩子进行错题整理，让其弥补自身的不足，成绩有所提高，孩子就会得到成就感。四是目标，如果孩子的人生目标、学习目标明确，明白要对自己、对他人负责，学习兴趣就有了。　　　　问：孩子懒惰，学习态度不认真、粗心，应付差事，怎么办？　　　　聂校长答：孩子出现这种现象，一定要分情况对待。对于粗心，有三种原因。一是孩子可能出现知识漏

7、洞，跟不上进度；二是孩子当时可能处于心不在焉的状态；三是孩子可能在生理上有些什么问题。　　　　孩子应付差事的问题依目前的情况看，我认为这和孩子受教育的衔接问题有很大关系。　　　　现在，不少幼儿园为了争取更多的生源，在孩子上幼儿园期间就开始提前教授小学阶段的知识。比如，好多孩子早早就背会了加法口诀表，然而却知其然不知其所以然，等孩子上了小学，比如老师再讲到2+2=4这个问题时，孩子往往一看会就不再认真听讲了。其实孩子在学前学习到的知识，都是些皮毛，似是而非，似懂非懂。时间一久，孩子对学习自然提不起兴趣，最直接的结果，就是

8、基础打得不扎实。该学习时不学习，不专心，有头无尾，只知皮毛，不弄究竟。　　　　此时，如果家长们也粗心忽略，忽视对孩子良好学习习惯的培养，自然无济于事。因此，家长们一定要辛苦些，多留意孩子的思想动态，多和老师沟通。把孩子那心不在焉、洋洋自得的小虚荣心“扼杀”掉。毕竟他们正处在成长的最初期，必须形成良好的学习习惯和技能。如果孩子认为上