浅谈如何在初中英语教学中发挥学生的主体作用

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1、浅谈如何在初中英语教学中发挥学生的主体作用：学生的主体性就是能动性。教师要想在课堂教育中取得成功，就必须充分准备，从学生这个学习的主体出发，考虑学生学习的个性特征。学生在初中英语教学中的主体作用直接影响着课堂教学效果。本文从四个方面阐述了教师如何发挥学生的主体作用。　　关键词：英语教学；分层教学；主体作用　　　　在目前的教育中，人们对于学生的主体性关注很多，因为教育的发展，广大教师逐渐意识到只有学生才能够决定学习的最终结果。因此，在教学过程中，教师与学生都应该注意对于主体性的探索。在教师这个方面，要尽可能的去指导、帮助学生，提高学生的英语综合运用能力。教师

2、在整个过程中扮演的是指导的作用，但是不能去代替学生思考，忽视学生主体性的培养。而学生也要提高对自己的主体性要求，在学习中主动提出问题，与教师一起参与到教学的过程中去。　　一、充分发挥学生主体作用的方法　　（一）开展合作学习　　在课堂教学过程中，如果教师全程讲解，学生难以从记笔记的被动局面中解放出来，势必会造成“满堂灌”的局面。但是，如果我们采取小组合作这一先进的学习模式，就会取得完全不同的效果。如在教学LunchontheTrain时，可要求学习小组结合在火车买午餐，以Waitress，Hoefood等为内容，共同编出一段有意义的对话。在实践教学中，可以把

3、学生分为四个小组，如果班级较大，分成六个也是适合的。每个小组对课文的其中一个片段进行理解，每个小组中学生的学习能力要有个搭配，一般而言，小组中应该有些能力差点，有些理解能力强点，在这样的情况下，有利于互相学习、互相帮助。在分组完成后，可以指导学生在小组内部进行分工。在这个过程中，教师要适时给予学生提醒，让学生结合片段来查阅单词，将那些与片段相符的词义选取出来，而不是将所有的词义都抄写下来。在这种分组学习的过程中，那些平时比较懒惰的学生也会积极准备，要么仔细地查找资料，要么向其他人请教，努力完成自己的学习任务。然后，教师可以让学生轮流去讲台上讲解自己的预习内

4、容，在讲解词汇的过程中让学生体验到成功的喜悦。在整个学习过程中，学生的主体作用充分得到了发挥，教师也找到了自己的正确定位——教学的组织者和引导者。　　学生的团队精神和合作意识需要教师不断地引导和培植才能逐步形成，要使学生在小组的成长中逐步感受到在集体中生活和学习的愉悦，会客观的看待个体与集体的关系，产生集体的荣誉感。　　（二）训练学生思维发展　　在教学中，对于学生的主体性的发挥也要充分注意，特别在课堂上要注重学生思维发展训练，培养其思维能力。每个人都有其独特的想象力，在人类的创造活动中，想象力是一个极其重要的因素。因此，在对学生的想象力进行培养时，教师要充

5、分考虑学生的个性发展。在学生进行英语学习时，教师要努力激发学生的想象，让他们勇于想象和思维，逐步树立远大的理想。　　二、培养学生的思维能力　　（一）在教学过程中，教师要给予学生肯定　　对于学生的回答，教师不要急于发表自己的看法，而是要鼓励学生有不同的见解，让学生的思维逐步向发散型思维靠拢，这样，在英语课堂教学过程中，学生就能够勇于开口说英语，真正地与课堂教学融为一体。　　（二）师生的互相活动可以通过课堂的提问来进行　　这种方式对于培养思维和给学生课堂体会都是一件非常重要的事情。在课堂教学过程中，教师切忌表现出不耐烦的情绪与鄙弃的态度，这样学生就会产生诸如恐

6、惧、抵抗的情绪，使问题得不到很好的解决。如果教师能够在提问时时刻保持积极的态度，学生的自信心就会增加，他们解决问题的能力也能提高。因此，教师要把教学过程中的“重心”转到学生身上，引导学生积极主动地进行英语学习，逐步提高学习英语的技能，得到自信心与综合素质的提高。　　（三）充分利用课堂活动　　课堂活动具有很强的能动性，教师要进行较多的尝试，比如经常能够开展的就是辩论和表演，这样的表演主要有课本内容为基础的对话表演、课本剧表演等，都是很好的语言交流和应用形式，也是学生喜闻乐见的教学形式。因此，教师要精心设计活动，让学生动起来，积极参与到教学中。教师应采取多种多

7、样的形式，让学生将学到的知识逐步运用到实际之中，提高学生的学习兴趣，引导他们真正地参与教学。在英语课堂教学过程中，教师可以将课堂交给学生，运用多媒体等现代教学工具来提高课堂教学效率。这样，在教学中很多学生难以理解的问题就可以比较直观、形象地展现在学生面前，便于学生理解和接受，同时又可以活跃课堂气氛，提高课堂教学的密度，在课堂上有充足的时间让学生练习巩固。教师可以预先制作好课件，不浪费课堂教学的宝贵时间，给学生更多练习的时间与机会，让学生充分发挥他们的主体作用。同时，这样做还能够使学生的思路更加开阔，观察力与理解能力得到提升，进而促进课堂教学效率的提高。　　

8、总之，虽然现代英语教学有着各式各样的方法，只要我们教师在教学过程中