鲁教版2014秋最新小学四年级上册《桂花雨》导学案（word版）

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1、鲁教版2014秋最新小学四年级上册《桂花雨》导学案（word版）鲁教版2014秋最新小学四年级上册《桂花雨》导学案（word版）　　此篇《桂花雨》教学设计在黄山区小学优质课竞赛中获一等奖，由本站小编搜集整理，主要用于培训新教师!　　背景介绍：　　在阅读中，感受文章的情，培养学生的人文情怀，是语文教学的任务。《桂花雨》就是鲁教版四年级上册的一篇情感浓郁、意蕴丰厚的散文。阅读教学的任务要以体会文中的情感为主要目标，凭借对重点语段的理解，通过朗读、说话等方式，引领学生进入文本的精神层面，体会“月是故乡明”般的浓浓思乡情，以及字字含情的语言之美。在教学中，我带领学生品读文章，通过原境、意境、心

2、境等不同层次的读、说的训练，努力令课堂飘溢甜美的桂花香味、再现快乐的摇花童趣、尽显浓浓的乡情，缠绕丝丝缕缕的思乡之情。　　教学目标　　1、知识和能力：自学课文中的生字新词;理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。能想象课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。　　2、过程与方法：咀嚼重点词语，理解文本内涵;借助情境对话，想象摇花的快乐;通过写话，体会作者内心的思想感情。　　3、情感态度与价值观：体会作者喜欢桂花、摇桂花的乐趣和思念家乡的思想感情。　　教学重点、难点　　重点：体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念　　难点：体会母亲说的“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里

3、的桂花。”所表达的感情。　　教学设计与过程：　　(一)导入新课　　1.同学们，童年时美好的，幸福的，令人难忘的。今天老师要带着大家一起走进台湾女作家琦君的童年，去感受一场奇妙的——《桂花雨》。(齐读课题)　　2.同学们，昨天老师已布置大家预习课文了，谁能给老师解释一下课题是什么意思?(要学生根据预习自主回答)　　(二)交流预习收获　　过渡语：看来同学们昨天确实预习课文了。老师还想看看大家的预习水平，有信心吗?　　1.简介作者和桂花;(让学生根据收集的资料自主回答)　　2.出示重点字词　　如：姿态;邻居;成熟;尤其;提前;箩;香飘十里。　　指名学生认读——学生解释重点词语的含义——整体朗

4、读　　3.朗读课文，比一比谁朗读得最有感情、最棒。　　指名读——集体读　　(三)感受迷人的桂花香　　1.“这里的桂花”指的是哪里?它有多香?(指的是杭州一处小山上的桂花;桂花香飘十里。)指名学生自由回答　　2.这里的桂花那么香，还不上家乡院子里的桂花香。那么，家乡院子里的桂花到底有多香呢?请同学们再读课文，把描写家乡桂花香的句子画下来。　　学生自由阅读——小组交流——全班交流　　3.出示关于桂花香的相关语句。认真朗读这些语句，体会一下这些句子中哪个字最能让你感受到家乡的桂花香。　　(1)品读“浸”字(表达了家乡的花香十分浓郁)(学生自由回答)　　(2)品读“全年”(说明花香的持久，以及

5、与桂花相关的其他食物)(学生自由回答)　　(3)品读“整个村子”(生读)　　4.看来家乡的桂花真得十分香!可是，杭州有一座小山的桂花真得香不过家乡的一课桂花树吗?(生答不是)　　再次出示母亲的话：这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。母亲为什么这样说呢?　　学生思考——学生自由回答　　5.是啊，原因就在于家乡的桂花树与母亲有着千丝万缕的联系。那么，母亲与桂花树之间又有哪些小故事呢?请同学们找出来。　　学生阅读——学生自由回答　　6.总结，再次朗读母亲的话。　　(四)享受“摇花乐”和“桂花雨”　　1.从母亲的话里，我们感受到了母亲对家乡的深深地思念之情。那么，作者“我”呢，想不想家乡

6、呢?(学生回答想)从那里能读出来。　　引出作者的话：于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。　　多媒体课件出示这句话及要求：文中哪句话具体描写了摇花乐和桂花雨?　　出示：摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢?”　　A从“老是”“缠”这个词你能感受到作者怎样的心情?你平时跟爸爸妈妈撒娇时是怎么做的?(通过联系生活学生能体会到盼着摇桂花的急切的心情)　　B带着这种心情读一读。生齐读。　　C当母亲让我们提前摇桂花时，我“可乐了”。(齐读课文)　　出示：这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都

7、是桂花。我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨啊!　　从哪些地方能体会到作者的“摇花乐”?(心情，语言，动作)(学生自由回答)　　2.是啊，这么美的桂花雨，这么香的桂花雨，给作者留下了深深地印迹。即使多少年过去了，作者依然不能够忘记，所以，作者说“我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。”　　A一个“又”字能让你体会到什么?(学生自由回答)　　作者不止一次的想起这些事情，说明了作者对家乡的深深地思念之情。　　(五)本课小结　　本