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时间:2018-10-19
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1、家访日志:撑起孩子信心的伞文章来 源初中教师网w9 1家访日志:撑起孩子信心的伞文章来 源初中教师网w9 1 作为教师,对所教学生进行家访是必不可少的。家访很重要,可以加强家校联系,加强教师与家长的沟通,力求“共抓齐管”.家访的方法也很重要,并非每次家访都一定能成功的,但我们总要想方设法使家访尽量成功。成功的家访首先是能让家长接纳你,信任你。 我们班有一名男生,叫徐培尧。这位学生的成绩很好,他瘦高瘦高的,大大的眼睛长长的睫毛,很可爱,我们都喜欢这位学生。但我和他做初次交流时就发现,他不乐意说话,我轻声细语地问他问题,他的最常见的动作是摇头或点头,而且眼里时时闪过毫不掩饰的惊慌,我
2、知道她有点怕我,心想,慢慢来,我们会让他喜欢上我们的。 过了几个星期了,我们在关注并期待着他的变化,希望他能尽快融入集体,可他的表现却有点让我“失望”:上课做游戏时,我好几次让他加入玩伴的游戏,他却把头摇得像拨浪鼓似的,邀请他也没反应。搞活动时,孩子们都很开心地在行动,唯独他坐在座位上用略带忧郁眼神的大眼睛眨巴巴的盯着我。……我多次问他有什么需要帮助的,有什么事情找老师帮忙等,但是他却还是老样子,不太爱说话,不乐意与人交往。什么也不做,什么也不说,摇头和点头成了他和我们唯一的交流方式。为此我们进行了家访。 家长看到老师的到来,非常高兴,她妈妈告诉我她在家话很多,经常和爸妈交流学校发生的事
3、,院子里的小伙伴也都很喜欢他。就是不知道是什么原因,只要他一踏进学校的大门,他就像变了一个人似的,就把自己封闭起来了。我们意识到他可能怕我们,我们为了让他明白老师是喜欢他的,在和他妈妈谈话时,就让他一直在旁边听,我们一开始表扬了她的一些优点,如作业按时完成、上课认真听讲、成绩优秀等,并一再强调我们都很喜欢他,告诉他无论什么时候,无论什么地方,只要他有话相对老师说随时可以说,有不懂的问题随时可以问。妈妈也在一旁不断地鼓励他,老师就和爸爸妈妈一样,你不用怕,你要是能由你自己的想法并表达出来,老师会更喜欢你的。孩子听了,渐渐地在用语言和我们交流了,我们马上肯定了他的进步。通过了解,原来孩子不善与人
4、交往大致原因是家庭的过度保护。因爸妈长期在外面工作,而培尧从小在家里都由爷爷奶奶带,老人深怕孩子受外界的“伤害”,忽视了孩子与同伴交流的正常心理需求,导致她缺乏与外人接触的机会。因此使得她不善于与人交往,只与家人比较亲近。再者,由于胆小,又怕老师不喜欢他,说错了又怕同学笑话,所以才会出现上面的情形。至于作业马虎,是因为一边做作业,一边看电视……由此养成了作业马虎的坏习惯。 通过与家长谈话,我们共同约定了几条关于培尧学习生活方面的细则,并向家长介绍了我们学校实行的星级少年评价方案,让家长注意在平时的生活中去发现小孩的优点,并及时表扬她,让她树立自信心。然后愉快地结束了这次家访。 第二天,我
5、就惊喜地发现培尧的眼神发生了变化,看见我时不再是惊慌失惜,而是高兴期待的眼神,哦,原来他已经知道我们很喜欢他!每个孩子都渴望得到教师的喜爱,更何况一个胆小的孩子呢?我们决定用我们的温暖、我们的爱,使他冰冻的心灵消融,封闭的心扉敞开。每天,我们都会用微笑迎接他,向他问好,用最亲切的语言和行动和他进行交流,他不明白的就耐心地告诉他;她吃饭很慢,我们就说:“没关系,老师来陪你。”虽然她一句话也不说,但我觉得她与我们开始亲近起来。慢慢地,上课时,她敢开口朗读了,而且声音很响亮,数学课堂上高高举起他的小手,我带领全班同学表扬她。就这样,他就像颗待发芽的种子,而老师的爱就像和煦的阳光,甘甜的春雨,暖和的
6、春风,去温暖他、滋润他、心园之花就会绽放。 一位哲人说得好“谁拥有自信,谁就成功了一半”。自信心是孩子成长过程的精神核心,也是促使孩子发展的内在动力。培尧同学胆小,一方面是性格使然,一方面是对自己信心不够。我们决定用赏识教育来帮助徐培尧,帮他塑造自信。所谓赏识,是指充分认识到人的积极因素并加以肯定与赞赏。在以后的学习生活中,我们会积极关注培尧同学的行为,努力挖掘他的闪光点,我们要用赏识让孩子认识了自己,赏识让孩子体会到了成功的快乐,赏识点燃了孩子心灵自信的火种,并使之燃烧起来。 父母是孩子成长过程中最有影响力的因素。他们的教育态度和方式时刻影响着孩子健全人格的形成,我们利用家访加强与培尧
7、的家人的沟通,一起探讨教育措施,向家长介绍正确的教育观念和一些切实可行的教育方法。我坚信:尊重学生在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教、努力使每个孩子都能获得满足成功,每个孩子都有缺点,但每个孩子都有自尊心,自尊心的维护最重要的受尊重、受重视,在教师与玩伴中有自己的地位,经过教育、引导,我们期待着培尧能主动的和小伙伴去交流,能在班上大声地朗读及举手答问。在这个过程中,最深的体会就是——教
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