世界文化的多样性ppt

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时间:2018-10-17

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1、第二单元内容结构人类文化的发展文化的传播文化具有多样性文化传播的方式与媒介建立全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展和文化传承文化创新的基本途径社会实践文化创新文化的创新文化的继承文化具有继承性文化继承与发展的过程第三课文化的多样性与文化传播一、世界文化的多样性1、文化多样性的内涵;2、文化多样性的表现;3、对待文化多样性的方法。文化异彩纷呈,交相辉映镜头一:体育运动项目击剑跆拳道武术柔道文化异彩纷呈,交相辉映镜头二:风格迥异的建筑艺术故宫泰姬陵凯旋门罗马斗兽场泰姬陵镜头三:不同民族服装旗袍韩服和服西装镜头四:不同文字的文化载体。中文报刊英文报刊韩文报刊镜头三:不同民族服装旗

2、袍韩服和服西装镜头四:不同文字的文化载体。中文报刊英文报刊韩文报刊Varietyofworldculture世界の文化のディバ-シティLadiversitéculturelle세계문화다양성عالمثقافةتعددวัฒนธรรมโลกความมากมายหลายหลากरहे।जिसकेविश्व-संस्कृति英文法文韩文阿拉伯文印地文泰文日文从语言文字感受文化一.文化多样性的含义不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。文化多样性的表现:宗教信仰文化多样性语言文字思想理论文学艺术民居建筑、风俗习惯等民族文化异彩纷呈的重要载体:民族节日

3、、文化遗产。民族节日文化遗产你知道我国各民族有哪些传统节日吗?1.民族节日傣族泼水节彝族火把节回族古尔邦节蒙古族那达慕大会圣诞节复活节感恩节西方鬼节——万圣节你知道外国有哪些民族传统节日呢?欧洲狂欢节春节扫尘贴春联、挂红灯笼倒贴“福”字、贴窗花祭灶、祭祖吃年夜饭守岁放烟花爆竹、舞狮、龙拜年压岁钱圣诞节圣诞树和圣诞装饰庆祝耶稣诞生圣诞聚会圣诞大餐圣诞老人送圣诞礼物互送圣诞卡唱颂歌和“报佳音”拜年压岁钱互送圣诞卡圣诞老人送圣诞礼物民族的道德伦理民族的宗教信仰庆祝耶稣诞生祭灶、祭祖民族的风土人情二、世界文化的多样性的表现1、民族节日蕴含着民族生活中的风土人情,宗教信仰和道德伦理等文化因素,是

4、一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日,是民族文化的集中展示,也是民族感情的集中表达。(1)地位:(2)文化价值:透过各民族的传统节日及习俗,我们可以领略不同民族文化的韵味。(3)功能:古罗马圆形竞技场位于意大利首都罗马威尼斯广场南面,是迄今留存的古罗马建筑中最卓越的代表,也是古罗马帝国的象征。1980年,包括它在内的罗马城古迹被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》2.文化遗产泰姬陵始建于1631年,宏伟壮观,结构严谨、工整对称。整个陵园呈长方形,占地面积17万平方米,四周是红砂石围墙。寝宫内共分5间墓室。墙壁上,珠宝镶成的繁花佳卉,构思精细,巧夺天工。在中间的墓室里有一道雕花大理石

5、围栏,里面安放着泰姬和沙贾汗的大理石石棺,两具石棺上布满了各式各样的彩色宝石和浮雕。陵墓东西两侧屹立着两座形式完全相同的清真寺翼殿,都用红砂石砌成,以白大理石碎块点缀。关于泰姬陵有许多美丽的动人的爱情故事和传说,优美的建筑和浓郁的印度文化色彩成为各国游客心驰神往的旅游胜地。埃及金字塔布达拉宫我国古典园林之首——颐和园英国埃夫伯里巨石遗址(最典型的物质载体和表现形式之一)①含义:指在历史、艺术或者科学及审美、人神学、人类学等方面有着重要意义的纪念文物、建筑群、遗址等。②地位:是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。③文化价值:对研究人类文明的演进具有重要意义,而且对于展现世界文化的多样性

6、具有独特作用,是人类共同的文化财富。④保护措施:以名录的方式确立世界文化与自然遗产,并给予保护。世界遗产的分类:文化遗产、自然遗产、文化自然双重遗产、文化景观、人类口述和非物质遗产。2、文化遗产【知识拓展】文化遗产、世界遗产、世界文化遗产的区别与联系文化遗产世界遗产世界文化遗产区别一个国家和民族历史文化成就的重要标志,它不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义,而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用,它们是人类共同的文化财富分为三类:世界文化遗产、世界自然遗产、含有文化与自然两方面因素的双重遗产。此外,还开展确定人类口述和非物质遗产的工作并非所有的文化遗产都成为世界文化遗产。世界文化遗

7、产是指有着世界意义的文化遗产,一个国家和民族的文化遗产只有通过一定程序确认后,才能成为世界文化遗产联系都是人类的宝贵财富,除世界遗产中的自然遗产之外,都有着厚重的文化价值,对展示世界文化的多样性和研究人类文明的演进具有重要的意义。不能把世界遗产等同于文化遗产,也不能等同于世界文化遗产中国的世界文化遗产敦煌莫高窟秦始皇陵丽江古城中国的世界文化与自然双重遗产泰山黄山昆曲中国古琴艺术新疆维吾尔木卡姆艺术蒙古族长调民歌人类口述和非物质遗产合作探究1历届

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