折线统计图_1

折线统计图_1

ID:21036779

大小:25.50 KB

页数:5页

时间:2018-10-19

折线统计图_1_第1页
折线统计图_1_第2页
折线统计图_1_第3页
折线统计图_1_第4页
折线统计图_1_第5页
资源描述:

《折线统计图_1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、折线统计图折线统计图教学目标  1。使学生认识折线统计图,知道折线统计图的特点。  2。了解制作折线统计图的一般步骤,初步学会制作折线统计图。  教学重点  掌握制折线统计图的一般步骤,能看图准确地回答问题。  教学难点  弄清折线统计图与条形统计图的区别。  教学步骤  一、铺垫孕伏。  教师提问:上节课我们认识了条形统计图,并学会制作条形统计图,谁说说条形统计图有什么特点?制作步骤是什么?  谈话引入:这节课我们继续学习统计图。(板书课题:折线统计图)  二、探求新知。  (一)介绍折线统计图的特点。  1。介绍折线统计

2、图的特点。  教师讲述:拆线统计图是用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少,描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来,折线统计图不但可以表示出数量的多少,而且能够清楚地表示数量增减变化的情况。  2。与条形统计图比较异同。  教师提问:认真观察,折线统计图与条形统计图有什么异同点?  (二)教学制作折线统计图的方法。  1。出示例3。某地2000年每月的月平均气温如下表:  月份一二三四五六七八九十十一十二  平均气温(℃)251016.522283232.5261911.55  根据上表中的数据,制成折线统计图。  教

3、师讲述:制拆线统计图的步骤与制条形统计图的步骤基本相同,只是不画直条,而是按照数据大小描出各点,再用线段顺次连接起来。  2。制作步骤。  (1)根据图纸的大小,画出两条互相垂直的射线。  教师提问:想一想,制作统计图的第一步干什么?  (2)适当分配各点的位置,确定各点的间隔。  教师提问:制作条形统计图第二步干什么?  (适当分配各直条的位置,确定直条的宽度和间隔)  拆线统计图是描出各个点,应当怎样做?  (适当分配各点的位置,确定各点间的间隔)  怎样划分间隔?根据是什么?    (3)在与水平射线垂直的射线上,根据

4、数据大小的具体情况,确定单位长度表示多少。  教师提问:这一年中最高的月平均气温是多少?(32.5℃)  垂直射线应如何划分?    (4)按照数据的大小描出各点,再用线段顺次连接起来。  (三)引导学生看图分析。如果不是为了爱情我不会长大因为长大意味着  1、哪个月的平均气温最高?哪个月的平均气温最低?  (八月份的平均气温最高,二月份的平均气温最低。)  2、哪两个月平均气温上升得最快?哪两个月之间的平均气温下降得最快?  (三、四月的平均气温上升得最快,十、十一月之间的平均气温下降得最快。)  3、折线统计图和条形统计

5、图哪个能表示出数量的增减变化情况?(折线统计图)  三、全课小结  这节课我们学习了制作折线统计图的方法,知道了它与条形统计图的联系与区别,谁能说说制作折线统计图关键要注意什么?(关键是注意描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来。)  四、随堂练习   1。红叶服装店2001年5月某个星期销售衬衫情况如下表。  星期一二三四五六七  销售量(件)12011014513514.155165  根据上表中的数据,制成折线统计图。再观察统计图中的折线,说明衬衫销售量的总趋势是上升还是下降。    2。下面是一个病人的体温记录折线图

6、。    看图回答下面的问题:  (1)护士每隔几小时给病人量一次体温?  (2)这个病人的体温最高是多少摄氏度?最低是多少摄氏度?  (3)他在4月8日12时的体温是多少摄氏度?  (4)他的体温在哪段时间里下降的最快?哪段时间里比较稳定?  (5)图中的横虚线表示什么?  (6)从体温看,这个病人的病情是在恶化还是在好转?  五、布置作业  1、某县农民1997年~2000年每人年平均收入的情况如下:  1997年每人年平均收入1680元;  1998年每人年平均收入2025元;  1999年每人年平均收入2150元; 

7、 2000年每人年平均收入2220元;  根据上面的数据,在方格纸上制成折线统计图。  2、某地2001年上半年每月的月平均气温如下表。  月份一二三四五六  平均气温℃3510162228    根据上表中的数据,在方格纸上制成折线统计图。  六、板书设计  折线统计图  某地2000年的月平均气温变化情况的统计图  2001年1月制  探究活动  看图编故事  活动目的  1、了解统计图的意义和作用。  2、培养学生灵活应用数学知识解决实际问题的能力。  3、  统计图

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。