教案精选：高一化学《电离》教学设计

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1、教案精选：高一化学《电离》教学设计　　教案精选：高一化学《电离》教学设计　　学习目标：1.能从溶液或熔融物导电的本质原因分析，理解电离的概念　　2.能从电离的角度认识酸、碱、盐并能准确书写酸、碱、盐电离方程式　　3..能运用的知识分析并关注身边中的化学问题　　教学重点：目标1、目标2　　教学难点：目标1　　教学过程：　　[复习引入]：在物质的分类中，我们将纯净物分为单质及化合物，而化合物又可分为氧化物、酸、碱、盐等（板书或投影，边板书边讲解）：　　单质　　纯净物氧化物　　化合物酸　　碱　　盐教案

2、精选：高一化学《电离》教学设计　　教案精选：高一化学《电离》教学设计　　学习目标：1.能从溶液或熔融物导电的本质原因分析，理解电离的概念　　2.能从电离的角度认识酸、碱、盐并能准确书写酸、碱、盐电离方程式　　3..能运用的知识分析并关注身边中的化学问题　　教学重点：目标1、目标2　　教学难点：目标1　　教学过程：　　[复习引入]：在物质的分类中，我们将纯净物分为单质及化合物，而化合物又可分为氧化物、酸、碱、盐等（板书或投影，边板书边讲解）：　　单质　　纯净物氧化物　　化合物酸　　碱　　盐教案精选

3、：高一化学《电离》教学设计　　教案精选：高一化学《电离》教学设计　　学习目标：1.能从溶液或熔融物导电的本质原因分析，理解电离的概念　　2.能从电离的角度认识酸、碱、盐并能准确书写酸、碱、盐电离方程式　　3..能运用的知识分析并关注身边中的化学问题　　教学重点：目标1、目标2　　教学难点：目标1　　教学过程：　　[复习引入]：在物质的分类中，我们将纯净物分为单质及化合物，而化合物又可分为氧化物、酸、碱、盐等（板书或投影，边板书边讲解）：　　单质　　纯净物氧化物　　化合物酸　　碱　　盐　　而化合物

4、还有另外一种分类方法，即根据在水溶液或熔融下能否导电，又可以将化合物分为和非。从本节课开始，我们将学习有关的知识。　　[板书或投影]：　　一、的电离　　[演示]：盐酸、NaOH溶液、NaCl溶液的导电性实验　　[问题探究]：为什么上述物质的溶液具有导电性？　　（教师首先提供问题探究所必需的金属导电的知识背景：金属原子最外层电子数较少，受原子核的引力作用较小，容易失去而成为自由移动的带负电的电子，当金属导线接上电源以后，在电场的作用下，金属内部中带负电的电子由自由移动改为定向移动，电流便形成了，电

5、流从正极流向负极。金属能够导电除了外加电场的外部因素外，其金属自身的内部因素是有带负电的自由移动的电子。而后进行问题的情景迁移：根据金属的导电原理，请分析盐酸、NaOH溶液、NaCl溶液在导电时除了外加电场的外部因素外，溶液自身内部还有哪些因素？）　　[学生分组讨论]：2分钟左右　　[学生归纳]：（在教师的引导下沿着以下路径分析归纳）金属能导电→金属内部有自由移动的带负电的电子→盐酸、NaOH溶液、NaCl溶液能导电→溶液中也有自由移动的带电微粒→猜测：溶液中有自由移动的分别带负电和正电的阴、阳

6、离子　　[质疑]：物质中有阴阳离子就能导电吗？　　[演示或模拟动画实验]：教师演示或模拟NaCl晶体、熔融NaCl的导电性实验，以澄清对溶液或熔融导电原理的模糊认识。　　[质疑]：为什么都含有Na+、Cl-的NaCl晶体和NaCl溶液一个导电，另一个不导电？　　[讲解并分析]：NaCl晶体虽含Na+、Cl-，但不能自由移动而不能导电，若将NaCl晶体溶于水，形成NaCl溶液后，原来NaCl晶体中被束缚着的离子在水分子的作用下解离为可自由移动的离子，这个过程就叫做电离（结合NaCl晶体溶于水的电离

7、过程的动画演示，强化说明NaCl晶体中有离子而不自由移动，而当其溶解于水中或受热熔化后，离解为自由移动离子的过程就叫做电离，并引出电离方程式的概念）。　　[板书或投影]：　　1.酸、碱、盐的电离　　HCl=H++Cl-NaOH=Na++OH-NaCl=Na++Cl-　　[学生练习]：书写电离方程式：HNO3、H2SO4;KOH、Ba(OH)2;Na2CO3、CuSO4、BaCl2（三学生上黑板）　　[学生分组讨论]：教师提出讨论分析的具体指向——以上三组物质电离后的阴阳离子类型及共同特点。　　[

8、学生归纳]：给酸、碱、盐下定义　　[讲解]：1.强调酸、碱定义中“全部”二字的含义；2.酸、碱、盐的溶液因电离出有自由移动的离子而导电。　　[转折]：像酸、碱、盐这些化合物，因其在水溶液中或熔融状态能导电，从化学的另一分类角度讲又叫做　　[板书或投影]：2.酸、碱、盐是　　[学生归纳]：在教师的引导下，自行得出的概念，并借助对比方法，在的概念的基础上得出非概念。　　[演示]：通过酒精、酒精水溶液、蔗糖水溶液的导电性实验，强化与非概念。　　[演示]：不同浓度的盐酸溶液的导电性实验（电流计指针的偏转