念好实准严常四字决促进查找解决问题常态长效

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1、念好“实准严常”四字诀促进查找解决问题常态长效中共中央办公厅印发的《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》指出，各级党组织和广大党员要坚持学做结合，突出针对性，敢于直面问题，勇于自我革命，把查找解决问题作为“两学一做”学习教育的规定要求。当前，全国各级党组织纷纷对推进“两学一做”学习教育常态化制度化作出安排和部署，如何推进“两学一做”学习教育常态化制度化，关键是把查找解决问题这一规定要求贯彻学习教育始终，紧密联系实际，强化分类指导，严肃组织生活，突出以上率下，念好“实、准、严、常”四字诀，切实以查找解决问题的常态长效，不断推动“两学一做”学习教育向纵深发展。紧密联系实际，念好“实”

2、字诀。查找解决问题首先要真实，必须紧密结合思想工作实际来进行，决不能天马行空、大而化之，搞千人一面或虚晃一枪。广大党员干部必须紧密联系个人思想和工作实际查找解决问题，经常对照党章党规，对照系列讲话，对照先进典型，实事求是查找自身思想“顽疾”、打扫思想“灰尘”。经常深入基层、深入一线，从群众面临的实际困难与矛盾中，查摆问题和不足，切实“补齐短板”、“拉长短腿”。经常对标“四个合格”新标尺，从自身实际衡量自己、检视自己、提升自己、塑造自己，切实提高查找问题的针对性和解决问题的实效性。各级党组织要立足本部门单位和党员工作实际，合理确定“三会一课”的主题和具体方式，防止脱离实际，搞形式主义，确保“两

3、学一做”学习教育取得实实在在的成效。强化分类指导，念好“准”字诀。查找解决问题，关键是找准问题。只有把问题找准、找具体，整改才会更实在、更有实效。“两学一做”学习教育的对象是全体党员，涉及不同领域、不同行业、不同单位，党员情况差异很大，这就要求在“查”与“改”上，必须强化分类指导，针对不同层级、不同领域、不同行业的党员，精准化、差异化、具体化提出目标要求和改进的措施，切实做到“一把钥匙开一把锁”。各级党组织特别是基层党支部要发挥好“小郎中”的作用，把准脉、开好方，精准施策，对症下药。广大党员干部要坚定“问题找不准不罢手，问题不解决不收兵”的决心，通过树立参照对号找、明确方向认真找、联系群众深

4、入找等方式，精确查找解决问题，做到聚好焦、对准靶，查实情、求实效，真正在查找解决问题中把合格党员的标准立起来、把合格党员的形象树起来。严肃组织生活，念好“严”字诀。问题总是客观存在的，不会自然暴露，更不会轻易解决，必须采取有效方法，建立及时查找解决问题的机制。实践证明，党的组织生活是查找解决党内存在突出问题的重要途径，批评和自我批评是我们党强身治病、保持肌体健康的锐利武器。在推进“两学一做”学习教育常态化制度化过程中，我们必须严格落实党的组织生活、党员教育管理等各项制度，严肃认真地组织好、开展好民主生活会和组织生活会，切实通过经常性的严格的组织生活制度，不断清除党内各种错误思想、克服各种不良

5、倾向、纠正各种缺点错误，推动各级党组织和党员依靠自身力量修正错误、改进提高，真正把全面从严治党要求落到每个支部、每名党员。突出以上率下，念好“常”字诀。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，也就意味着查找解决问题要突出一个“常”字，常态才能常效，长效才能长久。各级党组织和党员干部在思想、作风、组织、纪律等方面存在的问题，也绝不可能毕其功于一役，要有求真的精神和笃实的定力，把党的思想建设抓在日常、严在经常。在经常性查找解决问题上，领导机关、领导干部必须率先垂范、走在前列。各级党委（党组）要发挥示范引领作用，将“两学一做”学习教育融入日常、抓在经常，并将其纳入党支部“三会一课”等基本制度。党员领

6、导干部要带好头、做表率，做到学在前、做在前，切实当好“两学一做”的践行者、示范者，努力推动“两学一做”学习教育常态化制度化落在实处、见到长效。