多媒体脚本表单

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1、4網路著作權課後測驗1.(3)著作財產權的保護期間，原則上是著作人的生存期間，加上其死亡後幾年？(1)10年。(2)30年。(3)50年。(4)70年。2.(4)智慧財產權包括哪些權利：(1)著作權。(2)專利權。(3)商標權。(4)以上皆是。3.(1)著作人格權不包含什麼權利？(1)公開口述權。(2)公開發表權。(3)姓名表示權。(4)禁止不當修改權。4.(1)下列何者屬於智慧財產權所保障的範圍？(1)作文。(2)金錢。(3)珠寶。(4)房地產。5.(2)下列何者不是著作財產權所包含的權利？(1)公開口述權。(2)同一性保持權。(3)

2、改作權。(4)散布權。6.(3)下列哪一種權利不必到經濟部智慧財產局申請，就可享有？(1)專利權。(2)商標權。(3)著作權。4(1)以上皆是。1.(4)郝聰明15歲時寫了一篇文章，並在80歲的時候死亡，請問郝聰明這篇文章的著作財產權共存續了幾年？(1)50年。(2)65年。(3)80年。(4)115年。(80-15+50=115)2.(2)引用下列哪一種資料時需特別注意是否會侵犯他人的著作權？(1)考選部公布的國家考試題庫。(2)2008年1月《科技與人文學術期刊》內的文章。(3)全國法規資料庫網站內的條文。(4)創用CC的四個授權要

3、素圖示。3.(4)下列何者屬於著作權的合理使用判斷基準？(1)利用之質量。(2)利用之目的及性質。(3)利用結果對著作潛在市場與現在價值之影響。(4)以上皆是。4.(3)下列對「重製權」的敘述，何者是錯誤的？(1)未經著作人同意，除非是合理使用，否則不得將他人著作加以重製。(2)老師為教學需要，將著作的一小部分給學生練習可算是合理重製。(3)轉寄e-mail文章，不算是重製，所以並不會侵犯他人的著作權。(4)建築物也有著作權，但在知名建築前拍照留念可算是合理重製。5.(4)下列何者屬於合理使用情形？(1)為了留作紀念，觀光客到台北101

4、大樓前拍攝照片。(2)為了進行司法訴訟程序而重製著作。(3)中央機關、地方機關、各級學校或教育機構辦理各類考試而重製著作作為試題。(4)以上皆是。6.(2)小文參加高中職海報大賽，如果小文利用老師建議她的新點子來設計這張海報，請問這張海報的著作權是歸誰享有？(1)歸老師享有，因為是老師的點子，著作權當然屬於老師，不可侵犯。(2)歸小文享有，因為著作權法是保護著作的表達，不保護觀念、構想，4小文自行創作之海報，著作權屬於小文的。(1)歸老師和小文所共有，因為是老師出的點子，小文實際做出海報來。(2)都不屬於兩人，歸該所高中所擁有，因為老師

5、與小文都是屬於這高中的師生。1.(3)阿偉將大頭買來的單機版作業系統程式灌進自己和妹妹的電腦中，心想自己真聰明賺到，請問是真的嗎？(1)真的，因為灌入的程式是正版的就可以了。(2)真的，因為自己和妹妹都是為了學校作業使用，非營利目的。(3)不是的，因為單機版的作業系統程式，只限1台機器使用，將該作業系統同時安裝在多台電腦內使用，是侵害他人「重製權」的行為。(4)不是的，因為這個單機版的作業系統程式有可能是盜版的，所以有可能會觸犯偷竊罪。2.(1)網路上流傳的日文「智慧都市WALKING」旅遊書，芳芳想將它翻譯成中文張貼在自己的部落格，是

6、否需要取得著作權人的同意？(1)需要，因翻譯屬於改作原著作的行為，所以要經過著作權人的同意。(2)需要，因為芳芳可能無法完整詮釋原作者所要表達的意涵，所以需要再次與原作者確認。(3)不需要，因為芳芳只是放在網路上供人瀏覽，不是要拿來賺錢，所以可以合理使用。(4)不需要，因為芳芳是在幫原作者免費做中文宣傳，原作者不會讀寫中文著作，所以不需取得同意。3.(2)下列對著作權的敘述，何者是正確的？(1)廣告文宣中可以自由利用他人的文學或藝術作品。(2)流行歌曲屬於著作的一種，受著作權法的保護。(3)利用德國人的音樂編曲，不必徵求著作財產權人的同

7、意。(4)合法軟體所有人可以自己使用正版軟體，同時將備用存檔軟體借給別人使用。4.(2)下列何者是著作權法的目的？(1)為了賺取著作品的費用，讓作者能藉由此法律向他人提出告訴。(2)保障著作人著作權益，調和社會公共利益，促進國家文化發展。(3)警告他人不可盜用原作，配合罰款跟刑法，極力提出處罰要則。(4)讓大眾共同來揪出盜版者，並訂立獎勵舉發制度，供大眾檢舉。5.(3)下列何者不是著作權的罰則？4(1)侵害重製權，處以六月以上三年以下有期徒刑。(2)意圖銷售或出租而侵害重製權，處以六月以上五年以下有期徒刑。(3)侵害著作人格權，處以吊銷

8、身份證，並處以一年以上三年以下有期徒刑。(4)侵害公開口述權、公開播送權，處以三年以下有期徒刑。單元目標對應題數能夠瞭解智慧財產權的基本概念與種類1、2、4、6能夠瞭解著作權法的目的16能夠瞭解著作權包含的