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时间:2018-10-18
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1、中学20xx年综合实践活动计划中学20xx年综合实践活动计划中学20xx年综合实践活动计划 **中学 20xx年综合实践活动计划 一、指导思想: 1、加强综合实践活动课程理论学习,进一步端正教育观念和态度,让综合实践活动成为全校每一位教师乐于指导的课,让全校每一位学生乐于上的课。 2、结合我校综合实践活动课题,以探究校本综合实践活动特色为目标,以规范综合实践活动管理为重点,积极完善我校综合实践活动的课程系列内容。 二、目标任务: (一)、调整综活内容,掌握指导方式。 1、课程内容的开发 本年度的课程内容,我们将以依托环境教育资源,开发综合实践活动校本教
2、材和利用为目标,以课题为抓手,以学生的兴趣爱好为主,学校提供主线,配以其他方面的实践活动。 2、课程实施的方式 课程改革倡导课程向青少年的经验和生活回归,追求课程的综合化。综合实践活动作为一门必修课程,要求我们转变观念,转变学生的学习方式,培养学生的综合实践能力。 A、组织形式 ⑴个人活动:针对研究课题发挥学生独立思考和独立解决问题的能力,采用走访、查阅资料、调查等形式写出调查报告。 ⑵小组活动:以小组为单位互相交流,明确研究方向。在教师的指导下共同设计课题研究方案,写好小组总结,汇报研究成果。 B、教学形式 ⑴任务驱动。向学生提出有明确具体要求的任务,引
3、导研究性学习活动的展开。 ⑵集中与分散、课内与课外结合,教师针对性指导。需要利用一部分课内时间,由教师对学生进行集中指导,或由学生进行交流研讨;需要利用较多的课外时间,包括节假日和寒暑假时间,由学生进行集体或个人的研究活动。 C、课程安排:严格按课标上课,走访、调查等内容可以适当调剂。 D、成立导师团(分年级定) 分年级确定指导教师名单,45周岁以下的教师人人都要参与指导,所有的任课老师都是综合实践活动课的指导教师,每位教师可以担任某一年级或某一班级的导师,本项内容将纳入教师业务考核。 (二)、进一步规范管理,提高课程实施水平 1、要扎实细致落实教师的行为要
4、求:⑴理解、尊重、信任学生,倾听学生的心声;⑵真诚地肯定学生的努力。⑶培养学生的自控能力;⑷教会学生合理地安排时间,做事有序;⑸鼓励学生尝试解决他们自己的问题,并赞赏他们的成功;⑹遇到学生的纪律问题,学会冷静、善于引导,运用最利于见效、最人道、最科学的方法。 2、遵守学校规章制度,综合实践老师不可随意挤占综合实践课 的时间或停课。 3、做好过程资料的搜集。综合实践活动以小组集体活动为主,每组4~6人为宜,每组分工要细致,每个学生都要有任务,并按照小组要求,按时、按质完成任务。要让学生对调查的参考资料、书籍等进行记录。要指导学生对研究的情况进行随笔记录,写出研究的感
5、想、活动反思等,对研究活动进行过程性、总结性的小结。每次大课题结束,必须指导学生整理出一份活动报告。期末,每班各上交一份活动报告评比并存档。 4、评价工作。 一是对教师的评价。主要从教学态度、成果显现等方面来评价。本学期要继续认真组织学习新的课堂评价方案及实施操作说明,在学习中加强认识,提高理论水平。同时提高每位教师的评价能力和水平,端正教学评价的态度和风气,使课堂评价标准真正有利于教师和学生的发展。教学态度主要看教师能否按课表上课,能否围绕学校工作计划及时开展有关活动。成果显现,主要看每次活动的学生成长档案,指导学生活动的经验体会或优秀案例,以及学生、老师、家长的
6、反映。二是对学生的评价。综合实践活动的评价重点应在评价学生的发展层次和发展水平上,要以学生已有的发展基础为评价标准,并突出学习过程的体验、情感、态度、价值观、综合能力等提高和改变,不过分强调结果的科学性和合理性。 (1)注重过程。教师要通过观察,采用即时评语的方式记录学生在活动过程中的行为、情感、参与程度、努力程度等表现,帮助学 生建立全面的活动档案,包括相关的数据、观察记录,调查报告、研究成果等。学生的每次专题(课题)研究要做到三有:有活动方案,与活动记录,有活动小结。老师以搜集到学生资料的信息进行针对性过程评价。 (2)尊重多元。综合实践活动的评价要鼓励并尊重
7、学生极富个性的自我表达方式、演讲、绘画、写作、表演、制作等。在教师对活动做出评价的同时,要通过讨论、协商、交流等方式,引导学生进行自我评价、相互评价。 三、每月主要活动安排: 一月份: 1、各年级制定教学计划,聘请导师,拟定导师团成员名单。 2、迎新年,“绿的艺术”制作品展示。 二月份: 1、采用自学与集体研讨的形式学习研综合实践活动的有关资料和书籍。 2、开展以“春节的变化”为主题的社会调查活动。 三月份: 1、举行“感受社会,体验人生”实践活动启动仪式。制订上报落实方案。 2、结合学习雷锋月,重点开展“走进社区”实
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