《世界是永恒发展的》201510教案

《《世界是永恒发展的》201510教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、8.1《世界是永恒发展的》教学设计班级502学科高中思想政治课程任课教师郑海龙课题世界是永但发展的讲课吋问2015.10.26教材内容分析木框题是人教版高屮思想政治必修4之《生活与哲学》第三单元第八课第一节内各。主要内容是学习发展的观点，包括了解发展的普遍性，结合自然界、人类社会、人的认识的有矢事实，说明世界上任何事物都处在变化发展中；把握发展的实质，说明发展的实质是新事物的产生和旧事物的火亡，从而学会用发展的观点看问题，对下一框题的学^有着重要作用。教学目标知识与技能目标：识记理解运用展的发展的实质发展的普遍性说明唯物辩证法是关于世

2、界普遍联系的科学，乂是关于世界永恒发过程与方法目标：（1）通过列举事例、主动探究，培养学生正确认识事物发展的方h'd,用发展的眼光看问题、分析问题的能力。（2）使学生初步具有运用科学发展观观察、分析自然和社会现象的能力。情感、态度价值观目标：通过本课学习，树立发展的意识和观点，£1觉抵制形而上学的静止观。学生特征分析♦高二学生认知水平和思维特点，看闷题处于感性认识向理性认识发展阶段，形象思维比较强，抽象思维在逐少发展。竹宁是一种以维科宁，理论比较抽象，学生没柯实际的体验而无法理解抽象的理论,造成学上的网难。因此在教学中结合身边具体事例

3、和当今吋政，善于利用学生身边的，贴近学生思想、生活、经验的例子，创造偷悦的教学情境。学点教重发展的实质教学难点判断新旧事物的根木标志教学方法讲授法，合作探究法课型新授课教具多媒体教学【情景导入】在第七课的学习中，我们已经知道：世界是普遍联系的，所以我们要川联系的观点看问题。联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。今天，我们继续学习唯物辩证法的W—个总特征——发展的观点。请同学们看下而儿张阁片：（展示五中变迁的儿张图片）提问：从我们五中的变化中，你感受到了什么？教师：五屮是在不断变化发展着的，这也就是我们今天所要探讨的内杯——世界是永tu发

4、展的。【新课讲授】一、发展的普遍性下面我想请我们班的同学们£1主探究这个问题（课前已布置落实）。（展示学生收集来的事例，讲述完让学生评价）第一组：自然界是发展的第二组：人类社会是发展的第三组：人的认识是发展的。第四组：寻找生活中的常见的能体现发展的诗句俗语等教师总结：网个小组的材料各有特色，内容贴切，那么这叫组材料共同说明了什么哲学道理？(学生回答后老师逐一简单分析，得出结论)教学过程世界上的一切事物，从自然界到人类社会再到人的认识都是永怛发展的，都经历了一个由低级到高级，由简单到S杂的漫K的不断发展的过程。即世界是永恒发展的，发展具

5、冇普遍性。因此，我们要坚持用发展的观点看M题，反对认为事物是一成不变的静止观点。二、发展的实质我们知道了发展是普遍的、永恒的，那么到底什么是发展呢？我们怎样来理解发展呢？下面我们來看下一个探究活动。活动探究：展示图片：袁世凯称帝、新中国成立。教师提问：袁世凯称帝、新中国成立都是发展吗？——袁世凯称帝是变化，新屮国成立才是发展。那么运动变化是发展叫？运动变化和发展之闯有何关系呢？①共同点：都表明事物不足绝对静止的，承认了绝对运动②区别(性质不M):运动和变化：既有上升的、向前的、进步的，也有下降的、向后的、退步的改变；是没有方向性的。发

6、展：是h'd前、进少、上升性质的变化，它祸示了运动变化的前进和上升的趋h'd性，是柯方向性的。所以我们可以从中知道，发展是事物的前进和上升。1、发展是事物的前进和上升：前进、上升向后、不降发展倒退判断：哪些属于“发展”？哪些属于“运动变化”？A、爬行类动物变成始祖鸟B、机器工具代替手工工具C、恐龙灭绝D、候鸟迁徙E、士别三U当刮FI相待F、退耕还林，还草，鸟类回归发展的是ABEF运动变化的是：ABCDEF所奋发展都是运动变化，何是反过來就不足了，并非任何运动变化都是发展，只奋那些上升的、昀前的、进步的运动变化趋I⑺才是发展。而发展变化

7、的结果是新事物代替旧事物。2、发展是新事物产生和旧事物的灭亡：(1)含义：新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途的尔丙。旧事物：那些同客观规律背道而驰、正在n趋灭亡的事物。(2)判断新旧事物的客观标准：足否符合客观规律，有强人生命力和远人的发展前途。但是对于新旧事物，也柯一些人形成了这样的看法认为：①新出现的事物就足新事物。②FI前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。③有人从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。那么你赞同这种观点吗？能否举出一些反例來反驳这些观点呢？思维拓展：判断新旧事物的三种错

8、误标准，即：（1）时间标准：以事物出现的吋间的先后来判断一个事物的新旧（2）现状标准：以事物的一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟的完善來判断一事物的新旧。（3）旗号称准：从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物巩