河南特岗教师招考高频考点解析德育过程的基本规律

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1、河南特岗教师招考《教育学》高频考点解析：德育过程的基本规律【高频考点一德育过程的基本规律】一、德育过程是对学生知、惜、意、行的培养提高过程1.学生的思想品德由知、惜、意、行四个心理因素构成。学生思想品德的形成与发展，即这四个心理闪素的形成与发展的过程，学校德育过程也就是对这四个品德心理因素的培养过程。知即品德认识，是人们对是非善恶的认识和评价，以及在此基础上形成的品德观念，包桮品德知识和品德判断两个方而。品德认识是学生品德形成的基础。惜即品德惜感，是人们对客观事物做出是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度。品德惜感是学生

2、产生品德行为的内部动力，是实现转化的催化剂。意即品德意志，是人们为实现一定的品德行为FI的所做出的努力的过程。品德意志是调节学生品德行为的精祌力量。行即品德行为，它是通过实践或练习形成的，是实现品德认识、惜感以及巾品德需要产生的品德动机的行为定向及外部表现。品德行为是衡景品德水平的重要你志。2.德育过程一般以知为开端，以行为终结。但由于社会生活的复杂性，德育影响的多样性等因素，在德育具体实施过程中，又具有多种开端，可根据学生品德发展的具体惜况，或从导之以行开始，或从动之以惜开始，或从锻炼品德意志开始，最后达到使学生品德在知、惜、意、行几方而和谐发展的目

3、的。二、德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程在德育过程中，学生思想内部的矛盾斗争，实质上是对外界教育因素的分析、综合过程。教育者应当自觉利用矛盾运动的规律，促进学生思想矛盾向社会需要的方向转化。学生的自我教育过程，实际上也是他们思想内部矛盾斗争的过程，斗争的过程也是学生品德不断发展的过程，这一规律要求教育者高度重视培养学生的自我教育能力，发挥学生在德育过程中的主观能动性。三、德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方而教育影响的过程1.活动和交往是品德形成的基础。个体的思想品德是在活动和交往的过程中，接受外界教育影响，逐渐形成和发展起来的，并

4、最终通过活动和交往的过程表现fli来。有FI的地根据德育n标和思想品德的形成规律设计实施活动，能加快个体品德发展的速度，对学生品德发展方向起规范和保证作用。2.学生在活动中，必定受到多方而的影响，其中既有校内的正式影响，又有校外的非正式影响；既有积极正而的影响，也有消极负而的影响。学校德育应在多方而影响中发挥主导作用，抵制负而消极影响，将各种积极正而的教育影响统一到教育FI的上来，形成学校、家庭、社会教育的合力，促进学生良好品德的形成和发展。R、德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程1.德育过程是一个长期的过程。一方面，随着人类社会的不断进步，德

5、育要在内容、手段、方法等方面不断加以调整和补充，另一方面，知、情、意、行等心理因素的培养提高也徭要长期的训练和积累，这就决定了德育过程必然是一个长期的、坚持不懈的过程。2.德育过程是一个反复的、逐步提高的过程。学生正处于成长期，世界观尚未形成，思想很不稳定，品德发展容易出现反复，这就要求教育者要正确认识和对待这种现象，持之以恒、耐心细致地教育学生，引导学生在反复中逐步前进。【同步训练】1.构成思想品德的叫个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是（）A.知B.情C.意D.行答案：A2.德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（）A.以

6、知为开端，知情意行依次进行B.以情为开端，情知意行依次进行C.以意为开端，意知情行依次进行D.视具体情况，可有多种开端答案：D3.''知是行之始，行是知之成〃这句话表明在德育过程中（）知与行是紧密联系的B.知比行重要C.行比知重要D.知与行是可以分割开的答案：A4.在德育过程中，知与行的统一，就是（）A.感性认识与理性认识的统一B.读书与参加生产劳动的统一C.上课与做作业的统一D.理论与实践相结合答案：D5•下列说法，错误的是（）A.教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化力他们的品德B.自我教育能力是德育的一个重要

7、条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C.学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D.德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能答案：C更多河闷教师招聘考试信息点击河雨招教网。推荐：2016年河南教师招聘考试辅导课程中公河南教师考试网提供河南中小学最新考试信息、备考资料，及辅导课程，河南不同地市招教考试公告公布时间不同、考试内容也有所不同，建议广大考生尽早备考，更多河南教师招聘考试公告及笔试、面试备考相关指导点击河南招教网。