同 学 聚 会 感 言

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1、同学聚会感言　　同学聚会感同学聚会感言　　同学聚会感同学聚会感言　　同学聚会感同学聚会感言　　同学聚会感言　　XXX　　尊敬的校长老师、亲爱的同学们：　　两天的同学聚会就要结束了，此时此刻，我的心情久久不能平静，抚今追昔，感慨万千！　　光阴似箭，岁月如梭！转眼间，高中毕业己经xx年了。19xx年的春天，我们带着泥土的芳香在家乡的热土上相遇，怀着共同的愿望在亲爱的X中里相识，并且携手度过了近三年的难忘时光。19xx年的夏天，我们带着记忆，带着理想，走向生活，走向社会的四面八方。回忆学校园里的学习生涯和点点滴滴，我们结识了可敬可亲的良师益友，留下了流金岁月里的成长故事，建立了同学之间的纯真友情

2、。回忆xx年的社会生活，我们同在一个蓝天下，尽管同学们的个人天分、社会背景不同，但我们都走过了一段自己的路。这段路记载着我们走向社会的足迹，辛勤耕耘的汗水和顽强拼搏的心血，更记载着我们承受坎坷的韧性、面对困惑的执著，也记载着迎接成功的喜悦和拥抱辉煌的自豪。愿逝去的岁月化作美好的回忆，永留心房。　　当年因时代的局限，我们匆匆作别，我们没有留下任何联络方式。为了能让更多的同学能够参加此次聚会，筹备组的同学们花费了不少的时间与精力。努力寻找同学的踪迹，　　才使这么多的同学在这里相聚。筹备组的同学们，更是多次商讨，把聚会的事宜一项一项地敲定，把聚会的议程改了又改，才使此次聚会能够圆满成功！　　虽然

3、我们相聚在冬季，但同学们到一起好像春天般的温暖和夏季里的火热。两天里，我们欢聚一堂，举杯庆贺，放歌舒怀，共叙同窗殷殷分别之情，重新闪现年轻时的调皮率真，彻底放弃了平日生活的假面具。歌声、笑声、祝福声、声声不断，国事、家事、天下事、事事关心。整个聚会成了歌的海洋，欢乐的海洋，真情的海洋！确实弥补了时间和空间给我们留置的一道鸿沟，使我们彼此之间再一次加深了了解，增强了友谊，这是人生的一种记忆，也是人生的一种财富，值得我们一生珍惜。　　漫漫人生路，我们相聚又分离。聚也不是开始，散也不　　是结束，我们期待下一次再相聚。　　最后，我衷心的感谢为这次聚会而付出努力的同学们：　　辛苦了！祝福我们的老师：

4、健康快乐，晚年幸福！祝愿我们的同学：家庭幸福、工作愉快、财源广进、儿女上进！　　谢谢大家!《春雨的色彩》说课稿　　一、教材内容分析：　　春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。　　二、幼儿情况分析：　　中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充

5、满　　了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。　　三、活动目标：　　教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：　　1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。　　2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。　　3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。　　四、活动的重点和难点：　　重点是：引导幼儿

6、份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。　　难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。　　五、活动准备：　　1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。　　2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿绘画用纸笔　　六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去

7、发现、去感受，我主要采取了以下教学法：　　1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。　　2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。　　3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，