学才艺一门还是多门？

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1、学才艺一门还是多门？学才艺一门还是多门？学才艺一门还是多门？　　主持、唱歌、写作、跆拳道……7岁的锐锐天天都在叫“我好累呀”。一周7天，他除了白天上课，晚上和假日另有一张才艺班课程表，从早到晚满档，忙碌程度可比大明星：他在每周1、3晚上要学游泳；周二晚上学一个小时的语言主持课；周五晚上学跆拳道，周六上午学乒乓球，下午学奥数和写作；周日上午要去少年宫学唱歌。　　20年后，锐锐回想他的童年生活，可能只有一堆上不完的才艺课。　　每个孩子都是父母的希望，父母自然会尽力提供一切栽培他们，期待孩子未来杰出、优秀，比别人高一等。某亲子网站讨论

2、区里，忧心的母亲说：“不想让孩子的童年只是一堆上不完的课，但如果不让他们学才艺，会不会因此埋没了他们的天分？”这样的想法影响着许多家长和他们的孩子，于是许多孩子“撒网式”学习才艺。　　记者调查发现，半数以上父母自行决定让孩子学什么才艺，理由是“孩子小，不知道孩子对什么真正感兴趣。”时下父母都希望自己的孩子“多才多艺人人爱”，想把孩子训练成十项全能。这样好吗？学艺专攻一门，还是多才多艺？　　我的女儿在小时候一共学了6门才艺，我作为家长想的是“广种薄收”。我不清楚孩子以后真正能在哪个方面有所成就，所以在她小时候多让她接触。但还是要有

3、两个原则：家长能创造一个好的学艺条件；最好让孩子自己选择。　　在以后的学艺过程中，孩子会确定自己最终感兴趣的，我们的做法是在孩子十二三岁上初中二年级的时候，就可以帮孩子选择了。这个年龄阶段的孩子心智也成熟了。家长可以根据孩子学艺的经历，来帮孩子选择“专攻一门”还是“多学一门”。不过我这些做法对“天才”儿童除外，孩子有特别强的某方面才能，家长可以早一些培养。　　小编有感：这位家长长期从事教育工作，又有家教经验。对于孩子学艺，她根据孩子心身成长而进行支持和帮助。　　我的观点是：只要孩子身体吃得消，自己高兴，他想学多少门就学多少门。　

4、　关于孩子学艺学多少，很多家长都有争论，学多门的理由是培养孩子的兴趣，反对的说，会学得“样样懂门门瘟”。专攻一门的理由是，“术业有专攻”才能取得成绩，反对的说，“让孩子失去可能成就的某种特长”。其实，每个孩子都有才艺潜能，关键看家长和老师的发现和开掘。　　小编有感：每个孩子都有才艺潜能，不过有的孩子在某些方面差一点，或者高一点。天赋后面是兴趣，孩子的兴趣决定他的用心学习。“只要孩子身体吃得消，自己高兴，他想学有兴趣就支持他。”以孩子为本培养孩子，这是尊重孩子，和孩子的天性合作。　　现在的孩子什么都有机会学，我的观点是：只要孩子不

5、觉得是负担，就让她学，所以现在我女儿学着四样东西：钢琴、画画、围棋还有跳舞，我感觉她都还学得不错。　　别人都说我女儿爱学习，我很高兴。不过，其实她也有“反抗”的时候，好在我们尊重她的意愿。就说学钢琴吧，是她听了音乐后自己提出来的，又让她自己挑老师，结果的确坚持下来了。　　有时侯，我也想带她出去玩，但是没时间。至于会不会认字，我从来没有刻意教过她。反正她以后上小学也要学，但是对这些爱好的培养可是过了这个村就没这个店了。　　小编有感：在孩子心中，一切事物都是好奇、新鲜，具有吸引力的，任何一种事物都可能成为他的爱好，成为他探究的对象。

6、这位母亲在了解孩子心理、尊重孩子意愿的基础上，为孩子选择了四样东西，不仅使孩子从中得到了快乐，而且也使母亲从中感到了欣慰，相信她的所想、所做可以成为众多父母教育子女的一种参照。　　拼命塞课程给孩子不会让他们学得好，相对也剥夺了他们做其他事的时间，例如孩子没机会自己思考，也少了人际互动的机会，很多孩子在假日还要上才艺课，造成全家人不能一块活动。　　孩子需要时间想事情。有时候父母见孩子在发呆，就唠叨他浪费时间，其实，让孩子发呆、胡思乱想、自己思考，有助于激发其想像力。一些天资聪颖的孩子，其实想象力无限，但课上得太多，忙到没时间停下来

7、自己想事情，因此扼杀了他们的创造力。　　孩子上太多课，不但身心疲累，有时候更牺牲宝贵的睡眠时间，结果白天精神不济、上课不专心，父母还误以为他们有注意力缺失问题，急着去儿科求医，其实他们只是需要一些时间放松休息。大人都不见得能按时紧凑地做好每一件事，怎能期待小孩做得到。　　　　小编有感：在幼儿教育工作第一线的老师最了解孩子。孩子需要全面发展，发展需要时间空间，如果被学才艺占得满满当当，会牺牲孩子其他的“天赋”。　　我所知道的事情：几十年前，中国台湾和美国的华人家庭已经开始大力培养孩子各种才艺和技能。几十年过去了，这些孩子已经长大成

8、为现在和您同龄、生活在中国台湾和美国的华人，他们现在随手能弹钢琴，随口能唱出音很准的歌曲，随手能画画。但这群被全方位轰炸教育出来的人，抑郁和自杀的比率逐年升高，因为压力逐年累积、无处发泄。从中我们可以深思，以牺牲孩子的快乐为代价的才艺双全是否值得？　　小编有感：