黑龙江省与世行合作30年成就与展望

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方黑龙江省与世行合作30年成就与展望　　 　　黑龙江省从1981年开始与有关世界银行进行项目合作，30余年来，随着我省经济改革和对外开放的不断深入，在世行和财政部国际司的关注和支持下，我省政府逐步加大了利用世行贷款或赠款的工作力度，以我省资源产业优势为出发点，按照我省经济和社会事业长期发展战略，围绕世行及财政部各项政策积极开展各项工作，与世行合作的范围不断拓宽，领域不断拓展，规模不断扩大，项目贷款在总量和质量上有了不断提高。这些项目的建设实施和投产达产，直

2、接或间接地对我省经济社会事业全面振兴及进一步与国际接轨起到了积极推动作用。　　一、我省与世行合作发展阶段及特点　　我省利用世行贷款的进程可以概况为“从无到有、从小到大、调整整合、逐渐规范”，并大体可划分为两个阶段，不同阶段又分别呈现出不同特点。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方黑龙江省与世行合作30年成就与展望　　 　　黑龙江省从1981年开始与有关世界银行进行项目合作，30余年

3、来，随着我省经济改革和对外开放的不断深入，在世行和财政部国际司的关注和支持下，我省政府逐步加大了利用世行贷款或赠款的工作力度，以我省资源产业优势为出发点，按照我省经济和社会事业长期发展战略，围绕世行及财政部各项政策积极开展各项工作，与世行合作的范围不断拓宽，领域不断拓展，规模不断扩大，项目贷款在总量和质量上有了不断提高。这些项目的建设实施和投产达产，直接或间接地对我省经济社会事业全面振兴及进一步与国际接轨起到了积极推动作用。　　一、我省与世行合作发展阶段及特点　　我省利用世行贷款的进程可以概况为“从无到有、从小到大、调整整合、逐渐规范”，并大体可划分为两个阶段，

4、不同阶段又分别呈现出不同特点。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方黑龙江省与世行合作30年成就与展望　　 　　黑龙江省从1981年开始与有关世界银行进行项目合作，30余年来，随着我省经济改革和对外开放的不断深入，在世行和财政部国际司的关注和支持下，我省政府逐步加大了利用世行贷款或赠款的工作力度，以我省资源产业优势为出发点，按照我省经济和社会事业长期发展战略，围绕世行及财政部各项政策

5、积极开展各项工作，与世行合作的范围不断拓宽，领域不断拓展，规模不断扩大，项目贷款在总量和质量上有了不断提高。这些项目的建设实施和投产达产，直接或间接地对我省经济社会事业全面振兴及进一步与国际接轨起到了积极推动作用。　　一、我省与世行合作发展阶段及特点　　我省利用世行贷款的进程可以概况为“从无到有、从小到大、调整整合、逐渐规范”，并大体可划分为两个阶段，不同阶段又分别呈现出不同特点。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需----

6、---------文档下载最佳的地方　　在80年代至90年代初期的十余年间为起步探索阶段。这个阶段，一方面由于我省经济及各项社会事业发展处于改革、调整与重新起步状态，另一方面受国家当时宏观政策走向影响，该阶段利用世行贷款的重点放在了社会事业发展上。贷款项目以公益类和服务类项目为主，贷款性质以条条项目为主。主要包括卫生类项目的农村卫生项目、预防医学项目、结核病控制项目；教育类项目的地方大学发展项目、中学在职教师培训项目、广播电视大学短期职业大学项目、师范教育发展项目和第四个贫困地区基础教育发展项目；农业类项目的北方草原项目和林业发展项目。这些项目都是国家统一借入并

7、对我省转贷的条条项目，每个项目的转贷额度相对较小。在当时地方财力窘困、文教卫生事业滞后、产业服务体系松散的条件下，这些项目的实施及投入运营起到了。此期间项目的特点体现为：1、项目布局局限性较大，以基础事业服务类和中央部委打捆转贷的条条项目为主，没有地方独立承贷项目，项目布局缺乏宏观指导和系统规划，导致某些行业的投入较大，与其它相关行业的发展不成比例，这既使项目的执行效果打了折扣，同时也为这些项目的到期还贷埋下了极大隐患；2、每个项目的转贷规模相对较小，由此带来的每个项目投资总体准备、转贷及运行成本偏高，也提高了还贷的难度；3、由于历史原因，当时利用世行贷款处于起

8、步和探索阶段，未形成统一