高校教师职业道德修养结业论文-程彦民

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1、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方湖北省高等学校教师岗前培训论文（高校教师职业道德修养）议高校教师职业道德的修养学校：中国地质大学江城学院姓名：程彦民准考证号：2011050502培训地点：地质大学八角楼论文评分：______________________评阅人：______________________湖北省高等学校师资培训中心----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方----------专

2、业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方浅议高校教师职业道德修养摘要：振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，一个国家，一个民族教育水平的高低取决于教师劳动的质量，肩负提高民族素质使命的高校教师，应该培养自己良好的职业道德修养，真正做到教书育人。关键词：高校教师；职业道德引言高校教师承担培养德、智、体、美全面发展的高素质人才，肩负提高民族素质的使命。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，这就需要高校教师转变观念，不断更新知识，提高教学、科研水平，更需要教师加强自身修养，具有良好职业

3、道德。从目前高校教师职业道德建设的总体情况来看，应该说，大多数教师都能够恪守教师职业道德，兢兢兢业业做好自己的本职工作，推动我国教育事业向前发展。但在市场经济的冲击下，拜金主义、重利轻义、极端利己主义……这些观念也不同程度影响了学校这片“净土”，有的教师按酬付劳“钱多多干、钱少少干、无钱不干”缺少奉献精神；有的教师对本职工作敷衍了事，热衷于把主要精力放在第二职业上，主次颠倒；有的教师过分强调个人本位，为个人私利不择手段，失去了在学生中应有的表率作用。还有的教师认为自己的任务是“教书”，只要完成教学任务，就是尽职尽责，在这种思想指导下，教师

4、课余时间与学生接触少，不愿去从事学生思想工作，使学生的一些不良的思想，行为得不到及时的纠正，……这些问题的存在，严重制约了高校教育的发展，影响着教师队伍的稳定。那么，作为高校教师，怎样才能提高自己的职业道德修养呢？江泽民同志在庆祝北京师范大学建校100周年大会上指出：“希望我们的教师志存高远，爱国敬业，希望我们的教师为人师表，教书育人，希望我们的教师严谨笃学,与时俱进。”作为一名高校教师，我认为应从以下几个方面提高自己的职业道德修养。----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的

5、地方----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------文档下载最佳的地方1热爱教育事业，发扬敬业精神爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱自己从事的职业。敬业就是以恭敬、严肃、负责的态度对待工作，一丝不苟，兢兢业业，专心致志。作为教师，我们一定要热爱教育，一定要认识到，我们的工作虽然辛苦，但是如果没有教师的辛勤付出，就没有人才的茁壮成长，就不能满足社会主义现代化建设的需要。把教师从事的艰苦劳动和这种艰苦劳动对祖国美好未来的意义联系起来，就能感受到教师为此付出的劳动是值得的，就会感到当一名教师的光荣与自豪

6、。从而就会热爱本职工作。2刻苦钻研，提高自身素质一个国家，一个民族教育水平的高低、取决于教师劳动的质量，因此，作为教师必须刻苦钻研业务，提高自身素质。高尚的道德情操，一直是师德的根本标志，也是教师整体素质的核心部分，教师是“人类灵魂的工程师”，教师向学生传授知识，首先要用自己的品德，修养、情操、仪表、对国家、对人民和社会认真负责的态度，对学生良好品质的形成起到耳濡目染的，潜移默化的作用，因此，教师必须认真学习马克思主义、列宁主义，毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表“重要思想，确立社会主义理想和集体主义的价值观，不断完善自我人格，树立良好的

7、师德榜样。其次，教师在教学过程中，必须刻苦钻研，注重自身知识结构和能力结构的调整。第一、教师获得新知识最重要的途径是通过主动的不断的自学。自学能力越强，越有利于知识结构的优化和更新。第二，实践是认识的来源，是认识发展的动力，教师必须注重深入实践，进行调查、研究，总结出教育的规律和方法，以利于指导不断变化的教学。第三、提高自身的组织能力，有利于教学质量和教学效果的改进。第四、创新能力，自主创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。有了创新型的教师，才能培养创造型、开拓型的人才，造就一流的国民素质。因此，教师应具有开拓创新精神。勇于

8、探索创新，提高教学质量。此外、还应注意提高自身的表达能力，社交能力，科研能力等。3热爱学生、加深师生之间的感情。列夫·托尔斯泰说过：“如果一个教师仅仅热爱事业，那么他只能是一个好教师……---