化学调研报告

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1、2014.9.1-2015.1.25关于高一，高二化学学习的调研报告教师：包小华，黄小燕调研班级：高一1,2,3班，高二1班学情分析学生组成全部是彝族学生学生学习现状高一：新课标要求可以看出，这些能力要求恰恰都是我们的学生很薄弱的！很多学生很想学好，可是，就是学不好，不知道怎么学好，无从下手，内心比较苦恼！高二：经过高一一年的学习，学生在知识掌握程度上已较明显的分出层次，基本上现在班上已经分成了四类人，其中一类是成绩优异又好学的，这类学生在思想上多做鞭策让他们不能骄傲要继续努力但目前为止我所任教的高二一班成绩优异谦虚能跟得上的

2、有俄木石举同学，但他的潜力已经达到极限到了高三可能会更加吃力。第二类人则是像吉克克布，耍日拉里，吉列子格，欧其马体等这类同学，他们脑袋是很聪明的但是他们目前最致命的一个弱点就是他们的心态还没有摆正，还没有到高二结束就是高三的那种窘迫感，心思没有完全放在学习上，爱偷懒能少做一点就少做一点，没有积极的学习态度要老师提醒他们才会稍微好一点。这类学生实际是比较有潜力的只要在思想态度放正是很有希望的。第三类就是类似阿西，的日尔牛，布都们，支布，沙马日布这类人他们挺勤奋的就是成绩总是上不去，有事看见他们这么努力而成绩上不去很着急，应该说跟

3、学习方法有一定的关系。智力因素也有一部人，第四类人类似阿罗木加，吉牛子布等他们已经是完全放弃学习的，呆在学校只是混日子！学习中学生存在的问题1.缺少实验器材，实验要求的直观性达不到。2.学习缺少方法，高中化学内容多，难度大，比较杂乱，各部分知识相关联。由于每堂课容量很大，知识很多，而学生又没预习，因此上课时，学生只是光记笔记，不能跟着老师的思路走，不能及时地理解老师讲的内容。3.缺少有效的总结提高，对于众多的概念、很多学生记了又忘了，练习错了，考试还是错的，眼看要期末考试了，面对教科书、练习册、作业本、资料很多学生无从下手。4

4、.高二学生是高中阶段的“断层”时期。因为高一新生刚进入高中，对学校、老师、同学以及学习都有新鲜的感觉，同时，其兴奋心情也使其具有积极的学习和生活态度。而他们所面临的是如何适应新的生活和新的学习，在这个时期，无论是学校还是老师都对他们给予高度的关注。5.高二阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。一旦遇到挫折，特别是考试中受到打击，就会自我怀疑，产生焦虑。有调查显示：一半以上的学生感到整个高中阶段有成绩明显退步的阶段，其中大部分学生感到这个阶段在高二。存在的困难

5、和成功原因存在的困难：1.懒惰动笔懒、动脑懒、总结懒2.缺少有效的学习方法3缺少恒心，意志比较薄弱优点：1.师生关系良好，让他们喜欢该学科2.严格要求，作业认真完成.3.及时沟通交流.4.尊重学生并鼓励他们5.自己找一些课外资料练习6.不会的问题主动找老师求助教情分析教学方式坚持以讲授为主，多媒体结合，辅以黑板板书教学态度课前认真备学生、备大纲、备教案、备练习册，课后作业全批全改，认真负责做好教学每一个环节。采取的措施1、讲课时随时注意学生的反应，一旦发现学生有听不懂的，尽量及时停下来听听学生的反应。2、课堂纪律要求严格，决不

6、允许任何人随意说话干扰他人。这一点虽然简单但我认为很重要，是老师能上好课、学生能听好课的前提。3.尽量给学生最具条理性的笔记，便于那些学习能力较差的同学回去复习，有针对性的记忆。4、重视基本概念和基本规律的教学。首先重视概念和规律的建立过程，对每一个概念要理解透彻。注意化学的语言特色和表达方式，培养学生的思维能力以及科学的语言表达能力。5.重视化学典型题的建立与方法的训练。讲解习题时以学生的思维方式去考虑，并指出他们的问题，及改进之处，养成习惯。解题过程中，要培养学生应用数学知识解答问题的能力。6.坚持每天练习，每天复习基础知

7、识。自身教学中不足以及补救措施1.重点使大多数同学都有进步，都想学好化学，辅导优生，面对高考。让学生轻松学习，乐于学习，轻松上课。2.有选择性地布置作业，练习册的处理还需要认真，很多时候布置作业基本上是把练习册全部做完，有一定难度的题给学生造成了畏难思想。1、教学资历尚浅，有待向老教师多请教学习，对知识点的把握还有待提高。2、教学过程中板书不规范重点不突出，有待提高板书的整洁并突出重点。3、对学生的严格程度不够导致课堂有点失控，应注意把握课堂松紧程度从而不枯燥又能把知识听懂。3.对学生的督导不够，应该多到教师办公室走走，以便于

8、学生遇到问题随时来问。教师层面：现状：不稳定对策：消除不稳定因素1.感情留人2.待遇留人（课时补助应及时兑现）3.释疑（新校区进度明朗化）4.奖惩并施（对于成绩优秀的老师面对学生加大宣传力度，对于南郭先生要敢于批判，尽量避免大锅饭心理）对学校今后发展提供合理化建议和对策以及自