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时间：2018-10-17
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1、桐庐行柯灵教学目标1.掌握字词正确的读音和写法。2.学习文章是如何抓住景物特点写景的。3.认识桐庐的自然之美，体会传统散文作者抒发情感的方法。走近作者柯灵，原名高季琳，散文家，剧作家。读文章，解决字词：市廛（）缘悭（）沐着（）绀赭（）矗立（）chánqiānmùgànchù困厄：铤而走险：缘悭一面：词语解释指困苦危难或处境艰难窘迫。指在无路可走的时候采取冒险行动。指缺少一面之缘，谓无缘相见。研读赏析一（1-2）：交代缘起。二（3-11）：桐庐行的经过。1.（3-4）：交代此行的特殊性。2.（5-9）：山水之美、风景之盛。3.（10-11）：桐庐城之爱。三（12）：桐
2、庐行的感受。文章结构梳理作者的游踪从杭州出发——从钱塘、富春溯江而上——过了富阳——船转过山脚——站在山顶——渡水过桐庐（移步换景）三美一.景物美二.情感美1.热爱祖国山河2.赞美民族精神3.忧虑国家前途4.关心百姓生活三.语言美从富阳至桐庐，波光帆影，树色人声，美不胜收，寄托了作者对祖国山河的眷恋之情。小结描摹山水之美，抒发爱国之情。主旨
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