浅谈数学总复习

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1、浅谈数学总复习：在复习阶段，必须强调认真钻研课本题，把课本知识弄熟、弄透、规律化，从中获得知识，提高能力，要将学过的知识系统化、条理化，要有的放矢，在强化学生的记忆过程中，必须充分发挥学生的思维能力，要让学生在理解的基础上记忆，运用的基础上得到巩固,做到劳逸结合不打疲劳战。　　关键词：数学；总复习；有的放矢；劳逸结合　　：G623.5：B：1672-1578（2010）09-0120-01　　　　“学而时习之，温故而知新”，充分说明了复习的重要性，在数学教学中，要想教出好成绩，只注重传授知识，培养能力，不注重复习巩固，恐怕只能收到事倍功半的

2、效果，那么怎样才能收到事半功倍的效果呢？这就需要在课程结束后来个回头看，搞好复习工作。　　究竟如何搞好数学复习，本人谈点粗浅的认识,与大家共勉。　　1、吃透教材，不搞题海战术，防止贪多嚼不烂　　课本知识是教学大纲规定的必学内容，课本题是为学生掌握基本知识，培养基本技能而设置的主要内容。从历年来本校对升级考试分析可看出，有部分学生不注重课本世纪题，认为课本题太简单，整天埋头钻偏题、难题，结果考试成绩并不理想。这部分学生忽视了课本知识的重要性，殊不知万丈高楼平地起，根基不实白费功夫的道理。高楼大厦没有坚实的根基是不行的。而课本题正像建楼的根基一

3、样，吃不透教材，对课本题不能融会贯通，就等于建楼没有打好根基，最终会形成海市蜃楼，　　还有部分学生和家长认为，复习阶段资料越多越好，做的题也是越多越好，今天拿这样的复习资料做几道题，明天换那样的复习资料做几道题，一本资料看个三天两日就又换一本，老师再三告诫我们这样不行，应该按老师的要求去做，把课本题和挑选出来的资料钻研透彻就行了，而这些学生就是听不进去，结果最后考试成绩不如人意，得不到理想的结果。俗话说：“贪多嚼不烂，一口不能吃个胖子”正是这个道理。所以在复习阶段，必须强调认真钻研课本题，把课本知识弄熟、弄透、规律化，从中获得知识，提高能力

4、，只有这样，才能在考试中以不变应万变，融会贯通，考出好成绩。　　2、知识要条理化、系统化，要勤莫懒　　在复习过程中，首先要将学过的知识系统化、条理化，因为数学知识的系统性，前后知识的联系性很强，复习时必须像上梯子的形式一样，逐步升高，把所学过的知识一层一层地串联起来，逐一消化掌握，不能操之过急，不能囫囵吞枣。在复习时，既要多看多想，更要多动手做，不能只看、只想，就是懒动手，通过复习，要把知识系统整理，做到条理清楚，才能融会贯通。　　其次要有的放矢，这就需要查漏补缺，抓薄弱环节，不懂就问，刻苦钻研，把功夫用在刀刃上，这样才能稳步提高，注意不要

5、无的放矢，复习中不知道哪些是重点，不知道哪些地方有缺陷，盲目的学习，这样只能收到事倍功半的效果。　　3、强化“义”、“理”、“法”、“式”的复习与训练　　强化“义”、“理”、“法”、“式”的复习与训练，就是要求学生对各种概念的含义必须理解，必须掌握定理、法则、公式，掌握常见的数学方法，规范解题的方法方式与步骤。对于概念的理解必须弄清楚概念之间的联系与区别，掌握概念的使用范围和应用方法，并通过解题加深对概念的理解。概念清楚了，解题才会无误。对定理法则的掌握必须弄清它们的和论证方法，注意各种定理的约束条件，还要强化定理、公式、法则的运用训练，强

6、化学生的数学方法的训练，必须使学生对各种题型的解法了如指掌。规范解题步骤，严格解题格式，必须做到语方规范，书写工整清楚。　　但是强调“义”、“理”、“法”、“式”的复习训练时，必须防止死记硬背，有的学生对概念、定理、法则背得滚瓜烂熟，但在用的过程中却一筹莫展，生搬硬套，错误百出。　　所以，在强化学生的记忆过程中，必须充分发挥学生的思维能力，要让学生在理解的基础上记忆，运用的基础上得到巩固。即：理解→记忆→运用→巩固　　4、要劳逸结合，不打疲劳战　　平时学习紧张，但复习阶段更是紧张，当你遇到一道难题时更是精力高度集中，专心致志地想解决问题的办

7、法，有时越是着急，越是做不出来，而当你换一种环境稍稍放松一下后反而能很快把问题解决掉。　　所以在复习阶段必须做到劳逸结合不打疲劳战。